La prochaine journée pédagogique montérégienne aura lieu le vendredi 19 novembre 2021. Étant donné l’incertitude sanitaire qui règne encore, l’édition 2021 de la JPM aura lieu en virtuel, sur la plateforme Teams.
Au cours de la dernière année, vous avez découvert ou expérimenté un nouvel outil numérique? Vous avez créé une situation d’apprentissage originale? Vous avez mis sur pied un projet novateur? Vous avez envie de nous partager une découverte ou une expérience positive? Nous vous invitons à présenter un atelier lors de notre journée pédagogique régionale.
Voici l’horaire de la journée:
- 8 h 30 à 9 h 30 : Conférence d’ouverture
- 9 h 45 à 10 h 45 : Bloc A
- 11 h 15 à 12 h 15 : Bloc B
- 12 h 15 à 13 h 30 : Diner
- 13 h 30 à 15 h : Bloc C
Il y a 3 formats d’ateliers possibles :
- Atelier de 60 minutes (Bloc A ou B)
- Atelier de 90 minutes (Bloc C)
- Atelier de 120 minutes (Fusion des blocs A et B)
Si vous souhaitez présenter un atelier pratique ou mains sur les touches, nous vous recommandons de choisir un format d’au moins 90 minutes.
Pour proposer un atelier, veuillez remplir ce formulaire en ligne, et ce, avant le 15 octobre 2021.
Si vous avez des questions, n’hésitez pas à communiquer avec nous à info@fgamonteregie.qc.ca.
Karyne, Marie-France et Laurent
Un élève du Centre La Relance du CSS des Hautes-Rivières a composé une pièce musicale en lien avec la persévérance scolaire. Il s’agit de Philippe Chagnon alias Feel.I.P et la pièce s’intitule Rien ne m’arrête.
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Voici huit capsules vidéo sur l’approche Reading Apprenticeship accompagnées d’exercices à compléter. Elles peuvent être utilisées individuellement, en équipe ou en groupe pour améliorer la compétence en lecture. Nous conseillons un ordre à suivre, mais il est possible de les mélanger. Par contre, la première nommée « Explication des capsules » doit être écoutée en premier pour comprendre le fonctionnement du projet. Vous trouverez ici toutes les capsules (aussi déposées dans YouTube) et tous les documents nécessaires (textes à imprimer et grilles).
1. Explication du fonctionnement des capsules sur les six stratégies de l’approche Reading Apprenticeship
- Capsule vidéo : Explication des capsules
- Grille à utiliser pour l’ensemble des capsules : Grille_questionnement_meta_capsules
2. Stratégie « Prédire »
- Capsule vidéo : Prédire
- Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_predire_pdf
- Textes à imprimer pour cette capsule : Image_vie_eternelle et Bonne_idee
3. Stratégie « Faire des liens »
- Capsule vidéo : Faire des liens
- Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_faire_des_liens_pdf
- Voici le texte à imprimer pour cette capsule : Pepsi_vs_Coke
4. Stratégie « Clarifier »
- Capsule vidéo : Clarifier
- Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_clarifier_pdf
- Texte à imprimer pour cette capsule : Odeur_de_monsieur
5. Stratégie « Visualiser »
- Capsule vidéo : 5- Visualiser
- Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_visualiser_pdf
- Texte à imprimer pour cette capsule : Un monde de fou
6. Stratégie « Se questionner»
- Capsule vidéo : 6- Se questionner
- Voici la grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_se_questionner_pdf
- Voici le texte à imprimer pour cette capsule : Graffiteurs_recherches
7. Stratégie « Résumer »
- Capsule vidéo : Résumer
- Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_resumer_pdf
- Texte à imprimer pour cette capsule : image_etes-vous_nomophobes
8. Synthèse des stratégies
- Capsule vidéo montrant l’application des six stratégies lors de la lecture d’un texte et textes à travailler : Synthèse des stratégies
- Textes à imprimer pour cette capsule : De_l_empathie_pour_un_robot, 1-2-3-4-5—_3_04_billions et Champignons_magiques
C’est dans le but d’améliorer la compétence en lecture de nos élèves que nous avons créé huit capsules vidéos pour l’enseignement des stratégies vedettes de lecture (inspirées de la probante Reading Apprenticeship). Six de nos courtes vidéos portent, dans l’ordre, sur les stratégies de lecture « prédire », « faire des liens », « clarifier », « visualiser », « se questionner » et « résumer ». Une autre consiste en une explication de l’utilisation des capsules et la dernière est une synthèse de toutes les stratégies. Les textes et les images apparaissant à l’écran sont ceux de la populaire revue Curium, qui nous a généreusement autorisés à diffuser ses courtes, intéressantes, divertissantes et originales publications.
Grâce à ce projet, les élèves de tous les niveaux de la FGA ont donc accès facilement (via leur cellulaire sur YouTube ou sur FGA Montérégie) à de l’enseignement magistral et à du modelage soutenant efficacement l’apprentissage de la lecture. Aussi, l’enseignant et les élèves disposeront au besoin de grilles métacognitives en plus de la version papier des textes utilisés (lors du modelage et des exercices). Ces grilles permettront aux apprenants de mieux prendre conscience de leur propre compétence en lecture et cibleront toutes les facettes des stratégies qui sont à améliorer. De cette façon, l’enseignant (et les élèves) pourra effectuer un suivi serré de l’évolution de cet aspect de la compétence en lecture. Tout ce matériel est accessible sur FGA Montérégie. Un document incluant tous les textes et les grilles pourra être imprimé par les enseignants (en entier ou en partie) pour le remettre à ses élèves. De plus, il est possible d’accéder à toute cette documentation avec les codes QR présents à la fin de toutes les capsules.
Notez aussi que nous projetons de créer des situations d’aide à l’apprentissage afin que les élèves réalisent que l’application des stratégies, dont ils ont été témoins et qu’ils ont expérimentées, leur a permis de mieux comprendre et donc de mieux répondre aux questions qui leur ont été et leur seront posées lors de leurs parcours dans le programme du Renouveau pédagogique.
En classe, quelques capsules ont jusqu’ici été testées et la réception des élèves est favorable : ils se sentent soutenus et outillés dans l’application des stratégies de lecture. Ce processus demande d’ailleurs aux enseignants d’effectuer beaucoup de rappels. En effet, l’application de ces stratégies sous forme d’annotations n’est pas acquise pour la grande majorité de nos élèves et demande beaucoup de persévérance. Les capsules permettent donc à tous de sauver temps et énergie !
En somme, les huit capsules vidéo sont du matériel clé en main et représentent une avenue intéressante pour entamer une démarche d’accueil en lecture que ce soit en formation à distance ou en classe, et ce, individuellement, en équipe ou en groupe. N’attendez pas et essayez-les !
[wptab name=’RÉCIT FGA’]
Webinaires et dépannage en ligne
[/wptab]
[wptab name=’TELUQ’]
Formation J’enseigne à distance
[/wptab]
[wptab name=’Campus RÉCIT’]
Formation pédagonumérique
[/wptab]
[wptab name=’Récit FAD’]
[/wptab]
[end_wptabset]
N’oubliez pas de consulter l’Espace enseignant de ce site. Vous y trouverez un répertoire de cours Moodle et de ressources en ligne.
[wptab name=’CEMEQ’]
Collection Mosaïque
Le matériel du CEMEQ est disponible gratuitement pendant toute la durée de la fermeture des écoles.
L’accès au matériel se fait via la plateforme Médiathèque+ de l’organisation.
https://www.cemeq.qc.ca/mediathequeplus/#/acces
[/wptab]
[wptab name=’Distribution HMH’]
Par ici : méthode de français
Il est possible d’acheter les versions pdf des guides 1-2, 3-5 et 5-6
https://methode-parici.com/cahiers-et-ressources/#A1
[/wptab]
[wptab name=’MIFI’]
Banque d’exercices
https://www.midiena.gouv.qc.ca/bnqex/
[/wptab]
[wptab name=’SOFAD’]
1. Accès à la version numérique du matériel d’apprentissage***
Si un apprenant ou un enseignant a acheté la version imprimée d’une ressource pour un code de cours de la SOFAD, a déjà créé son compte dans portailsofad.com et a entré la clé d’accès fournie dans la ressource imprimée, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement, pour une durée de trois mois, à la version numérique du matériel. L’apprenant pourra ainsi poursuivre son cheminement scolaire et l’enseignant soutenir ses apprentissages.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’utilisateur, le courriel associé à son compte portailsofad.com ainsi que le titre complet ou le code du cours.
2. Rabais de 50 % sur la version numérique du matériel d’apprentissage***
La SOFAD offrira pour une durée limitée, sur son site Internet sofad.qc.ca, un rabais de 50 % sur la version numérique de certaines de ses ressources. Comme nous poursuivons la production de ressources pédagogiques, nous vous invitons à consulter régulièrement notre site Internet. Cette offre s’applique aux achats effectués du 16 mars 2020, date de la fermeture des établissements scolaires en raison de la COVID-19, jusqu’à une date à déterminer.
*** Dans les deux cas, veuillez noter que cette offre s’applique uniquement aux ressources numériques disponibles sur le portailsofad.com, et ne s’applique pas aux ouvrages de référence ni aux cours et aux ressources offerts uniquement en ligne.
3. Zone gratuite du portailsofad.com
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose une zone gratuite sur portailsofad.com. Visitez la zone régulièrement, car l’offre évolue au fil du temps. Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
4. Site de soutien pour l’enseignement à distance
Le site de tutorat à distance de la SOFAD, tad.sofad.qc.ca, propose gratuitement aux enseignants, conseillers pédagogiques et directions de centre une variété d’outils et de stratégies pour faciliter la formation à distance.
ZONE GRATUITE SUR PORTAILSOFAD.COM
Pour nos utilisateurs***
Si un apprenant a acheté la version imprimée d’une ressource de la SOFAD pour son cours et a déjà créé son compte dans portailsofad.com, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement pour une durée de trois mois à la version numérique de son matériel. Ainsi, l’apprenant pourra poursuivre son cheminement scolaire.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’apprenant, le courriel associé à son compte portailsofad.com, ainsi que le titre complet ou le sigle du cours.
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose la zone gratuite du portailsofad.com.
Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
Visitez la zone régulièrement, car l’offre dans la zone gratuite évolue au fil du temps.
Ressources et cours offerts dans la zone gratuite en date d’aujourd’hui :
• Mathématique : Activités TIC pour secondaire 4 et 5 (GeoGebra)
• Français : Dictée diagnostique Du français sans fautes
• Francisation : Capsules vidéo pour les 8 niveaux
• Préparation aux examens de certification : chauffage, électricité, connexion d’appareillage
Pour toute question concernant l’ouverture de compte sur portailsofad.com, veuillez communiquer par courriel avec notre service à la clientèle à info@sofad.qc.ca ou par téléphone au 514 529-2800.
[/wptab]
[wptab name=’Dictionnaires’]
Larousse
Dictionnaire Français/Anglais, Allemand, Arabe, Espagnol, Italier, Chinois
Dictionnaire conçu au Québec. On y trouve, entre autres, les définitions, la conjugaison des verbes, les synonymes et antonymes, les emplois critiqués et l’étymologie. C’est gratuit, facile à utiliser et exempt de publicité.
[/wptab]
[wptab name=’Divers’]
- Bibliothèque partagée de la communauté Francisation
- Vidéos YouTube : Explications grammaticales pour différents niveaux
- Apprendre le Québec (guide de l’immigrant)
- Découvrir le Québec : site internet pour les personnes immigrantes
- Vidéos YouTube : capsules sur quelques thèmes du programme, français québécois
- Courts métrage d’ici
[/wptab]
[end_wptabset]
N’oubliez pas de consulter l’Espace enseignant de ce site. Vous y trouverez un répertoire de cours Moodle et de ressources en ligne.
[wptab name=’CEC’]
Pour avoir accès aux versions numériques de ces guides d’apprentissage, les élèves et les enseignants doivent se créer un compte à l’adresse suivante : https://mazonecec.com/inscription
Par la suite, ils pourront consulter les guides avec ces codes temporaires (valides jusqu’au 30 juin). D’autres codes sont à venir pour les autres guides.
Parenthèse 3101 VJWDTUMS
Parenthèse 3102 HJUXRSMH
Parenthèse 3103 UNZXNRZJ
Parenthèse 3104 EEJFHMHE
[/wptab]
[wptab name=’Chenelière’]
La collection L’Actuel de la FBD est disponible à l’adresse suivante.
https://gratuit.iplusinteractif.com/EA/tout/
[/wptab]
[wptab name=’Grand Duc’]
Collection Nouvel Épisode
https://issuu.com/search?q=nouvel%20%C3%A9pisode
[/wptab]
[wptab name=’SOFAD’]
1. Accès à la version numérique du matériel d’apprentissage***
Si un apprenant ou un enseignant a acheté la version imprimée d’une ressource pour un code de cours de la SOFAD, a déjà créé son compte dans portailsofad.com et a entré la clé d’accès fournie dans la ressource imprimée, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement, pour une durée de trois mois, à la version numérique du matériel. L’apprenant pourra ainsi poursuivre son cheminement scolaire et l’enseignant soutenir ses apprentissages.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’utilisateur, le courriel associé à son compte portailsofad.com ainsi que le titre complet ou le code du cours.
2. Rabais de 50 % sur la version numérique du matériel d’apprentissage***
La SOFAD offrira pour une durée limitée, sur son site Internet sofad.qc.ca, un rabais de 50 % sur la version numérique de certaines de ses ressources. Comme nous poursuivons la production de ressources pédagogiques, nous vous invitons à consulter régulièrement notre site Internet. Cette offre s’applique aux achats effectués du 16 mars 2020, date de la fermeture des établissements scolaires en raison de la COVID-19, jusqu’à une date à déterminer.
*** Dans les deux cas, veuillez noter que cette offre s’applique uniquement aux ressources numériques disponibles sur le portailsofad.com, et ne s’applique pas aux ouvrages de référence ni aux cours et aux ressources offerts uniquement en ligne.
3. Zone gratuite du portailsofad.com
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose une zone gratuite sur portailsofad.com. Visitez la zone régulièrement, car l’offre évolue au fil du temps. Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
4. Site de soutien pour l’enseignement à distance
Le site de tutorat à distance de la SOFAD, tad.sofad.qc.ca, propose gratuitement aux enseignants, conseillers pédagogiques et directions de centre une variété d’outils et de stratégies pour faciliter la formation à distance.
ZONE GRATUITE SUR PORTAILSOFAD.COM
Pour nos utilisateurs***
Si un apprenant a acheté la version imprimée d’une ressource de la SOFAD pour son cours et a déjà créé son compte dans portailsofad.com, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement pour une durée de trois mois à la version numérique de son matériel. Ainsi, l’apprenant pourra poursuivre son cheminement scolaire.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’apprenant, le courriel associé à son compte portailsofad.com, ainsi que le titre complet ou le sigle du cours.
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose la zone gratuite du portailsofad.com.
Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
Visitez la zone régulièrement, car l’offre dans la zone gratuite évolue au fil du temps.
Ressources et cours offerts dans la zone gratuite en date d’aujourd’hui :
• Mathématique : Activités TIC pour secondaire 4 et 5 (GeoGebra)
• Français : Dictée diagnostique Du français sans fautes
• Francisation : Capsules vidéo pour les 8 niveaux
• Préparation aux examens de certification : chauffage, électricité, connexion d’appareillage
Pour toute question concernant l’ouverture de compte sur portailsofad.com, veuillez communiquer par courriel avec notre service à la clientèle à info@sofad.qc.ca ou par téléphone au 514 529-2800.
[/wptab]
[wptab name=’Dictionnaire’]
Dictionnaire conçu au Québec. On y trouve, entre autres, les définitions, la conjugaison des verbes, les synonymes et antonymes, les emplois critiqués et l’étymologie. C’est gratuit, facile à utiliser et exempt de publicité.
[/wptab]
[wptab name=’Récit Langues’]
Le français à la maison
Le Service national du RÉCIT, domaine des langues, vous propose un ensemble de ressources éducatives. Notre but est de stimuler votre imaginaire, entretenir votre motivation et garder un lien avec la classe de français.
Prenez soin de vous et visitez-nous régulièrement!
https://sites.google.com/view/francaismaison
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[end_wptabset]
[wptab name=’Grand Duc’]
Collection Connecting Doors
https://issuu.com/search?q=connecting%20doors
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[wptab name=’SOFAD’]
1. Accès à la version numérique du matériel d’apprentissage***
Si un apprenant ou un enseignant a acheté la version imprimée d’une ressource pour un code de cours de la SOFAD, a déjà créé son compte dans portailsofad.com et a entré la clé d’accès fournie dans la ressource imprimée, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement, pour une durée de trois mois, à la version numérique du matériel. L’apprenant pourra ainsi poursuivre son cheminement scolaire et l’enseignant soutenir ses apprentissages.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’utilisateur, le courriel associé à son compte portailsofad.com ainsi que le titre complet ou le code du cours.
2. Rabais de 50 % sur la version numérique du matériel d’apprentissage***
La SOFAD offrira pour une durée limitée, sur son site Internet sofad.qc.ca, un rabais de 50 % sur la version numérique de certaines de ses ressources. Comme nous poursuivons la production de ressources pédagogiques, nous vous invitons à consulter régulièrement notre site Internet. Cette offre s’applique aux achats effectués du 16 mars 2020, date de la fermeture des établissements scolaires en raison de la COVID-19, jusqu’à une date à déterminer.
*** Dans les deux cas, veuillez noter que cette offre s’applique uniquement aux ressources numériques disponibles sur le portailsofad.com, et ne s’applique pas aux ouvrages de référence ni aux cours et aux ressources offerts uniquement en ligne.
3. Zone gratuite du portailsofad.com
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose une zone gratuite sur portailsofad.com. Visitez la zone régulièrement, car l’offre évolue au fil du temps. Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
4. Site de soutien pour l’enseignement à distance
Le site de tutorat à distance de la SOFAD, tad.sofad.qc.ca, propose gratuitement aux enseignants, conseillers pédagogiques et directions de centre une variété d’outils et de stratégies pour faciliter la formation à distance.
ZONE GRATUITE SUR PORTAILSOFAD.COM
Pour nos utilisateurs***
Si un apprenant a acheté la version imprimée d’une ressource de la SOFAD pour son cours et a déjà créé son compte dans portailsofad.com, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement pour une durée de trois mois à la version numérique de son matériel. Ainsi, l’apprenant pourra poursuivre son cheminement scolaire.
Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’apprenant, le courriel associé à son compte portailsofad.com, ainsi que le titre complet ou le sigle du cours.
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose la zone gratuite du portailsofad.com.
Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.
Visitez la zone régulièrement, car l’offre dans la zone gratuite évolue au fil du temps.
Ressources et cours offerts dans la zone gratuite en date d’aujourd’hui :
• Mathématique : Activités TIC pour secondaire 4 et 5 (GeoGebra)
• Français : Dictée diagnostique Du français sans fautes
• Francisation : Capsules vidéo pour les 8 niveaux
• Préparation aux examens de certification : chauffage, électricité, connexion d’appareillage
Pour toute question concernant l’ouverture de compte sur portailsofad.com, veuillez communiquer par courriel avec notre service à la clientèle à info@sofad.qc.ca ou par téléphone au 514 529-2800.
[/wptab]
[end_wptabset]
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur
Ressources de l’École ouverte pour la FGA :
Voici des capsules vidéos qui démontrent comment appliquer les sratégies de lecture sur des situations problèmes en FBC et en FBD. Les capsules sont disponibles sur la chaine Youtube Information FGA Montérégie.
Elles sont aussi accessibles avec ces liens:
- Le survol en FBC
- La lecture du problème en FBC
- La planification de la tâche en FBC
- Le survol en FBD
- La lecture du problème en FBD
- La planification de la tâche en FBD
Ces capsules ont été créées par Isabelle Girard de la CS des Grandes-Seigneuries, dans le cadre d’un projet montérégien.
[/wptab]
[wptab name=’Atelier Lecture’]
Voici un atelier clé en main pour enseigner les stratégies de lecture en mathématique.
La documentation comprend:
- Un guide de l’enseignant
- Un support visuel PPT
- Une situation-problème
Cet atelier a été créé par Anne-Marie Gauthier de la CS de la Région-de-Sherbrooke, dans le cadre d’un projet montérégien.
[/wptab]
[wptab name=’Ateliers Résolution de problème ‘]
Voici une série d’ateliers pour enseigner des stratégies de résolution de problème. Les ateliers sont construits selon le modèle de l’enseignement explicite.
- 1 – Guide d’animation
- Discriminer les concepts à mobiliser MAT4153
- Exclure les données superflues
- Faire un calcul général MAT4271
- Modéliser une situation avec une équation algébrique MAT2101
- Planifier à rebours
- Reconnaitre le potentiel de la règle MAT3051
- Reconnaitre le potentiel du système MAT3051
- Schématiser une situation
Ces ateliers ont été créés par François Prévost-Lagacé de la CS des Trois-Lacs, dans le cadre d’un projet montérégien.
[/wptab]
[end_wptabset]
Je vous invite à consulter mon offre de formation pour la prochaine année. Il me fera plaisir de vous accompagner dans vos projets et dans votre appropriation du numérique à travers différents outils et plateformes.
SOUS-COMITÉ DE LA FORMATION GÉNÉRALE DES ADULTES
Réunion du 2 avril 2019 au Centre de développement professionnel (CDP) à compter de 9 h 15 au 1180, St-Édouard, Longueuil (CSMV) à la salle des Sapins (des bouleaux en matinée)
La mobilité est la 2e révolution technologique du siècle selon le Pew Research Center car en 2014, le nombre d’appareils mobiles connectés à Internet a dépassé le nombre d’ordinateurs connectés au même réseau. Selon le CEFRIO, en 2016, 81 % des jeunes adultes (18 à 34 ans) possèdent un téléphone intelligent! C’est 4 élèves sur 5 dans nos classes FGA!
On ne peut plus avancer l’excuse du manque de technologie pour ne pas l’intégrer dans notre pratique. Plusieurs enseignants utilisent d’ailleurs des appareils mobiles pour soutenir l’apprentissage des élèves. L’objectif de cet inventaire est de recenser les projets et les usages des appareils mobiles dans les classes de la FGA au Québec. Tout usage ou projet qu’il soit une réussite ou une demi-réussite vaut la peine d’être recensé. L’apprentissage par erreurs n’est-il pas puissant?
Le formulaire pour effectuer cet inventaire est accessible depuis décembre 2017 à bit.ly/mobilite-fga. Il est toujours ouvert; vous pouvez donc ajouter de nouveaux usages ou projets; il faut en moyenne 15 minutes pour le remplir. Cet article fait état des 21 réponses reçues au cours de l’année 2017-18; un grand merci aux répondants.
Lors de l’apprentissage d’une langue seconde, la langue maternelle joue un rôle de référence pour l’élève. Il s’y réfère pour arriver à concevoir et à construire la structure linguistique de la langue cible. S’il existe une ressemblance entre certaines structures de la L1 et de la L2, ce transfert linguistique est positif. Si les ressemblances n’existent pas, ce transfert devient négatif et constitue la principale source d’erreurs dans l’apprentissage de la L2. Cet atelier vous permettra d’identifier les interférences possibles de certaines langues ainsi que des moyens pour les contrer.
Forms est l’un des outils proposés dans la suite d’Office 365. Venez découvrir la puissance de cet outil qui permet, entre autres, de créer des questionnaires en ligne. Dans cet atelier mains sur les touches, vous apprendrez à créer des questionnaires dynamiques. Ainsi, vous aurez un outil de plus en aide à l’apprentissage.
Apres-cours_Forms
In order to offer optional units in secondary four and five which respond to the needs of students in the general education program in adult education centers of the Montérégie, the sub-committee of the A.G.E. (Adult General Education) invited several teachers to develop optional courses, including ANG-5106: Current Events. This course is open to adults who have completed their mandatory secondary five requirements. It is designed to enable them to utilize their knowledge of English in order to understand the news as well as to produce their own news reports, in print and audio-visual form.
We will present projects and learning situations that you will be able to use when you offer this course at your center next year.
Documents de la présentation
Cet atelier, aussi offert à l’AQIFGA, poursuit trois objectifs. Le premier est de présenter le matériel didactique produit à ce jour par 3 enseignants, en collaboration avec le MEES. Ce matériel est élaboré en découpant les savoirs du cours en cinq chapitres. Dans chaque chapitre, des activités d’apprentissage, des SA et des activités intégratrices sont présentées. Le deuxième objectif est de procurer aux participants de l’atelier une vue d’ensemble du cours. Le matériel et les SÉ en aide à l’apprentissage déposés sur Alexandrie FGA à l’été 2017 sont de bons moyens d’atteindre cet objectif. Finalement, le troisième objectif est d’offrir aux participants un moment de discussion afin de trouver, ensemble, des solutions permettant d’offrir ce cours important du cheminement d’un adulte.
Présentation utilisée : JPM 2018 SCT-4063 FGF
