Un printemps d’idées, d’innovations et de collaborations
L’équipe du Carrefour FGA est heureuse de vous présenter cette édition d’avril 2026, regroupant une multitude d’informations, d’événements, de communautés et de ressources pour soutenir votre pratique. En cette période printanière propice aux bilans et à la planification de la prochaine année scolaire, nous vous invitons à explorer les richesses de notre réseau.
Voici un aperçu des sections à ne pas manquer ce mois-ci:
- À la une!: Préparez-vous pour le 20ᵉ congrès de l’AQIFGA qui approche à grands pas. C’est l’occasion idéale pour s’inscrire et découvrir les ateliers offerts par les services d’accompagnement nationaux.
- Alexandrie FGA: Découvrez le projet inspirant « Ma SA en 180 secondes » en Francisation et contribuez à la communauté en partageant vos propres ressources pédagogiques.
- Événements et formations: Un calendrier riche vous attend avec des webinaires portant sur des sujets cruciaux tels que le TDAH chez les femmes, l’intégration humaine de l’intelligence artificielle (IA) et l’évolution de la conseillance pédagogique en 2026.
- Nouvelles de nos partenaires: Restez à l’affût des nouveaux outils, notamment l’application Parcours+ pour l’orientation scolaire, des capsules sur la formation à distance (FAD) et des tutoriels pratiques pour maîtriser Microsoft Bookings.
- Projets nationaux à la FGA: Plongez au cœur de l’innovation avec les dernières nouvelles du Projet WOW, de la CoP FAD et de la Guilde pédagonumérique, qui préparent déjà leurs activités pour l’année 2026-2027.
- Infolettres de nos partenaires: Consultez cette section pour accéder aux dernières publications des Services éducatifs complémentaires (SEC), des SARCA, du RÉCIT FGA et de la communauté anglophone.
Bonne lecture et au plaisir de vous croiser lors des prochains événements nationaux!
À la une!
Congrès AQIFGA – C’est bientôt!
Les inscriptions pour le 20ᵉ congrès de l’AQIFGA sont toujours ouvertes!
Deux journées pour apprendre, échanger et s’inspirer avec des intervenant(e)s engagé(e)s en formation générale des adultes. Consultez le programme complet en format PDF ou en version magazine et inscrivez-vous!
Voici ci-dessous les ateliers offerts par les services d’accompagnement nationaux liés au Carrefour FGA!
Au plaisir de vous y retrouver!
Alexandrie FGA
Venez visiter Alexandrie FGA pour des ressources inspirantes.
Vous souhaitez partager des activités ou des situations d’apprentissage?
Faites-les parvenir à l’adresse suivante : alexandrie@carrefourfga.ca Visitez notre site web!
FRANCISATION – Projet « Ma SA en 180 secondes »
Volontaires recherchés!
Le projet « Les SA de la relève » permet aux étudiantes et aux étudiants en enseignement du FLS à l’Université Laval de créer, depuis plusieurs années, des situations d’apprentissage (SA) pour l’enseignement du programme d’études Francisation.
Cette année, nous vous invitons à visionner de courtes capsules vidéos (180 secondes maximum!) dans lesquelles des étudiantes et des étudiants présentent les SA créées au cours de la session actuelle. Les volontaires seront invités à laisser leurs commentaires en guise de rétroaction aux équipes créatrices, qui pourront ainsi bénéficier d’une rétroaction directe d’enseignantes et d’enseignants! Quelle chance!
Webinaire SEC – ADHD in Women and Girls
Ce webinaire est offert en anglais. Il aura lieu le mercredi 15 avril de 9 h à 10 h 30 et sera animé par Valérie Duduc, consultante en inclusion et éducation spécialisée dans le secteur anglophone. Inscription requise.
Key Topics:
- Unique ways ADHD affects girls and women in their academic, social, and personal lives
- Raising awareness in schools and society, and why it matters
- Inclusive strategies and practical tools for educators and professionals
- Promoting research, training, and empowerment for women with ADHD
Webinaire SEC – Accompagner des équipes-centres: le rôle-conseil des SEC au coeur du changement
Le rôle du personnel professionnel des SEC à la FGA et à la FP est en constante évolution. L’équipe professionnelle des SEC peut intervenir auprès des élèves, certes, mais leur rôle les amène aussi à être un allié du développement professionnel, un catalyseur de changement et un partenaire de confiance pour les équipes-centres.
Comment exercer ce rôle dans la complexité du quotidien; entre les urgences, le suivi des élèves, la résistance au changement et la volonté sincère d’adapter collectivement nos pratiques éducatives aux besoins des élèves?
Ce webinaire aura lieu le mardi 5 mai de 13 h 30 à 15 h et sera animé par Marie-Josée Harnois, conseillère pédagogique au CSSDLR. Inscription requise
Après-cours FGA-FP
Consultez les pages de chaque communauté sur le site des Après-cours FGA-FP pour découvrir les calendriers, les documents et certaines thématiques à venir.
Voici un aperçu des rencontres pour avril 2026 et mai 2026.
Webinaire – Conjuguer les forces du milieu pour accueillir l’IA: l’expérience du CSSMI
L’IA transforme l’éducation, mais comment l’accueillir dans nos écoles de manière humaine et responsable? Au CSSMI, une approche unique a émergé: les matinées réflexives sur l’IA en binôme gestionnaire et enseignant(e)s.
Nous vous proposons un webinaire qui vous plonge au cœur d’un modèle où l’expertise pédagogique et le leadership s’unissent pour coconstruire une vision école cohérente. À travers des exemples de réussite et des témoignages inspirants de binômes (direction et enseignant·e), découvrez comment cette « compétence conjuguée » permet de mieux répondre aux besoins de nos milieux éducatifs à l’ère de l’IA.
Ce webinaire aura lieu le 28 avril de 12 h à 13 h. Inscrivez-vous!
Webinaires – La conseillance pédagogique en 2026: Identité, leadership et posture (UdeS)
Avis à tous! Le Département de gestion de l’éducation et de la formation – Université de Sherbrooke organise une série de webinaires gratuits sur la conseillance pédagogique en 2026: Identité, leadership et posture.
Chaque webinaire explore un aspect essentiel de la pratique en conseillance pédagogique afin d’enrichir vos réflexions et d’actualiser vos approches professionnelles:
- Explorer son identité professionnelle
- Adapter sa posture en formation
- Trouver sa place de leader
- Vers une posture professionnelle.
Offrez-vous une occasion de réfléchir, d’échanger et de faire évoluer vos pratiques! Inscrivez-vous!
Nouvelles de nos partenaires
Équipe-choc SEC – Cibler le besoin pour planifier l’offre de formation
L’Équipe-choc des services éducatifs complémentaires œuvre à soutenir l’ensemble des centres d’éducation des adultes et de formation professionnelle du Québec dans leur capacité à répondre adéquatement et durablement aux besoins variés de leurs élèves. Par l’entremise du site Web officiel de l’Équipe-choc SEC, les intervenants peuvent facilement accéder à une offre de formation variée.
Chacune des demandes de formation que reçoit l’Équipe est examinée de manière rigoureuse afin de déterminer la formation la plus pertinente au regard des besoins réels du milieu. N’hésitez pas à les joindre pour réserver une rencontre d’analyse de besoin!
SEC – Mise à jour de la page Climat scolaire
Le bien-être des élèves figure au cœur du Plan stratégique du ministère de l’Éducation du Québec, qui en fait une priorité afin de soutenir la réussite éducative. C’est pourquoi, dans la mise à jour de la section climat scolaire du site Web, différents outils sont partagés, dont une démarche d’amélioration continue du bien-être intégrée au plan de lutte.
Consultez la page dès maintenant. Pour du soutien sur le climat scolaire, communiquez avec l’équipe de l’Accompagnement national SEC FGA-FP.
SARCA – L’application Parcours +
Dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire 2026, Pôle Réussite Montérégie a procédé au lancement officiel de Parcours+, une application mobile gratuite conçue pour soutenir l’exploration et la compréhension du système scolaire québécois, ainsi que les différents parcours possibles.
Bien que l’application présente pour l’instant les programmes propres à la Montérégie, la logique des parcours (passerelles, préalables, alternatives, cheminements possibles) est transférable et peut inspirer l’accompagnement en orientation partout au Québec.
Toutes les personnes intéressées par les parcours scolaires sont invitées à télécharger l’application dans l’Apple Store ou le Google Play Store afin d’en découvrir le potentiel. Une ouverture à étendre l’information sur les programmes à l’échelle provinciale est envisagée, mais, dès maintenant, Parcours+ offre une base inspirante pour illustrer la diversité des parcours et soutenir l’accompagnement en orientation ainsi que les services de référence et de conseil.
L’enregistrement et la présentation du lancement sont disponibles pour consultation. Pour toute question ou pour un accompagnement dans l’utilisation de Parcours+, vous pouvez communiquer avec:
- Chantale Pelletier, coordonnatrice transfert et contenu chez Pôle Réussite Montérégie
- Julia Mihaljevic, conseillère pédagogique à la réussite au Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands
Campus numérique Québec – Série de capsules La FAD en bref!
Vous enseignez à distance, en mode hybride ou comodal? La série La FAD en bref! est conçue pour vous.
Ces courtes capsules animées sont développées par le Pôle d’expertise interordres en formation à distance, en collaboration avec des expertes et des experts du milieu. Elles permettent de saisir rapidement des notions essentielles ou des concepts enrichissants en FAD.
Au fil des capsules, explorez notamment:
- l’inclusion et l’accessibilité;
- l’intégrité académique en contexte numérique;
- la conception d’un environnement numérique d’apprentissage (ENA);
- les différentes modalités de la FAD;
- l’humilité pédagogique.
RECIT FP – Tutoriels pour Microsoft Bookings
Vous cherchez une façon simple, efficace et professionnelle de gérer vos prises de rendez-vous avec vos élèves, collègues ou parents? Ces tutoriels offerts par nos collègues du service national du RÉCIT pour la formation professionnelle sont faits pour vous!
Premier tutoriel: Gérer les rendez-vous avec Microsoft Bookings
- Créer votre page de réservation professionnelle
- Ajouter un service de rendez-vous (ex. : rencontre individuelle, soutien, etc.)
- Définir un horaire hebdomadaire de base (ex. mardi et jeudi, 9 h à 12 h)
- Bloquer manuellement les semaines où vous n’êtes pas disponible
- Simuler et vérifier votre page comme un utilisateur externe
- Intégrer le lien à votre signature Outlook pour faciliter la prise de rendez-vous
Deuxième tutoriel: Créer une page de réservation partagée
- La différence entre une page personnelle et une page partagée
- Comment créer une organisation dans Bookings
- Ajouter plusieurs intervenants (personnel)
- Créer des services personnalisés liés à chacun
- Gérer les disponibilités de chacun
- Publier et partager le lien de la page
- Ajuster les paramètres de réservation (durée, confirmation, rappels)
Projets nationaux à la FGA
Serez-vous des nôtres en 2026-2027?
En cette période de congrès et de colloques, de festivités printanières et de bilans, c’est aussi déjà le moment de préparer les projets, les investissements et les calendriers de la prochaine année. Les ressources nationales à la FHA vous rappellent que trois grands accompagnements nationaux sont disponibles pour permettre l’amélioration et l’intégration du numérique auprès des élèves, du personnel enseignant, du personnel professionnel et pour les services de formation à distance. Ces projets interrégionaux et interprofessionnels existent depuis quelques années et seront tous reconduits en 2026-2027 avec des ressources locales et nationales pour vous former et vous soutenir à travers vos plans d’action. Ces communautés font vivre diverses activités de développement professionnel, de codéveloppement, de partage et de réseautage. Embarquez-vous?
PROJET WOW – Une innovation qui se vit et qui inspire
Le Projet WOW continue de rayonner avec une énergie contagieuse partout en FGA. Le 16 mars dernier, une journée de tournage s’est déroulée au Centre d’éducation des adultes des Forges, à Trois‑Rivières. Cette captation marque une étape importante dans la création d’une série de capsules vidéo inspirantes qui feront vivre l’expérience WOW à travers des témoignages authentiques et des scènes prises sur le terrain. Ces capsules mettront en lumière, de façon concrète, la transformation des pratiques pédagogiques en FGA et en FP.
Depuis maintenant cinq ans, le Projet WOW propose une approche pédagogique collaborative qui valorise le numérique, le coenseignement et la création d’environnements capacitants, afin de soutenir la réussite éducative de tous les élèves. Le projet s’articule autour de trois objectifs clairs: déstigmatiser l’utilisation des outils numériques, renforcer la collaboration entre les intervenants et augmenter la réussite éducative en FGA.
Sur le terrain, l’effervescence est bien réelle: les comités de pilotage WOW expérimentent activement des activités pédagogiques numériques. Le bulletin WOW de mars, maintenant disponible, présente d’ailleurs plusieurs ressources clés pour accompagner les équipes éducatives. Des rencontres individuelles d’accompagnement sont également offertes afin de soutenir la mise en œuvre des plans d’action 2025‑2026.
À noter à votre agenda: le 19 mai prochain, une portion de la rencontre nationale WOW (virtuelle) sera ouverte à tous. Les équipes-centres y partageront leurs séquences d’activités pédagogiques numériques et les retombées concrètes du projet, en plus d’aborder les prochaines étapes pour 2026‑2027. Inscrivez-vous pour y participer!
Vous souhaitez en savoir plus ou amorcer une démarche WOW dans votre milieu? Contactez Karine Jacques ou Martine Veillette pour planifier un premier rendez-vous et découvrir comment le Projet WOW peut soutenir vos équipes et vos apprenants.
Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le site Web du Projet WOW, les Bulletins WOW, l’article de la revue annuelle 2024-2025 (pages 15-16-17) ou encore l’article de la revue annuelle 23-24 (pages 22-23-24).
CoP FAD FGA – Un espace pour se connecter, collaborer et progresser ensemble
La Communauté de pratique en formation à distance pour la FGA (CoP FAD FGA) poursuit sa mission: soutenir l’amélioration continue des services de FAD en visant notre plein potentiel collectif. Cette communauté interprofessionnelle s’articule autour de trois grands objectifs: réseauter, afin d’élargir nos liens, nos ressources et leur mobilisation; collaborer, en développant des chantiers centrés sur les besoins réels des milieux et progresser, par le partage interprofessionnel de pratiques et d’ancrages théoriques.
La dernière rencontre de la CoP, tenue le 19 mars 2026, a mis en lumière la richesse des échanges au sein de la communauté. Un premier segment a porté sur les approches et outils de suivi des apprentissages, alors que six milieux ont présenté leurs réalités, leurs défis et leurs innovations. Le deuxième segment a permis d’approfondir des thématiques proposées par les membres, notamment la CUA en FAD, les applications pour le suivi des apprentissages, les portraits de réussite apprenante et une maquette d’outil de suivi en FP, reflétant ainsi les besoins actuels du réseau.
Les prochaines étapes s’orientent vers des rencontres de bilan individuelles afin de finaliser les plans d’action en vue de 2026‑2027. Par ailleurs, la CoP FAD FGA se réunira lors de la journée de réseautage du congrès de l’AQIFGA, le 22 avril prochain, pour souligner les accomplissements et coconstruire autour de thématiques porteuses.
Intéressé(e) par cette démarche? Contactez Cyrille Rustom pour amorcer les discussions et embarquer dans cette aventure inspirante!
Pour en savoir plus, vous pouvez consulter le site Web de la CoP FAD FGA, l’article de la revue annuelle 2024-2025 (pages 20-21) ou encore l’article de la revue annuelle 23-24 (pages 28 à 31).
GUILDE PÉDAGONUMÉRIQUE – Mobiliser le numérique avec intention et cohérence
La Guilde pédagonumérique poursuit son déploiement avec une belle effervescence dans plusieurs milieux de la formation générale des adultes. Cette communauté mise sur une approche concrète et personnalisée: chaque participante et participant identifie une intention pédagogique à améliorer et choisit un moyen numérique pertinent pour y parvenir, en cohérence avec le projet éducatif de son milieu. L’objectif? Favoriser un développement professionnel signifiant et une mobilisation réfléchie du numérique en classe. Au cœur de la Guilde, on retrouve la collaboration, le réseautage et l’accompagnement. Le suivi auprès des enseignants et le soutien d’experts contribuent à renforcer l’engagement et la réussite dans le développement de la compétence numérique, tout en soutenant l’évolution des autres compétences professionnelles.
Actuellement, les membres de la Guilde sont en phase d’expérimentation: partout dans la province, ils testent leurs nouvelles compétences numériques et les activités pédagogiques qu’ils ont conçues. Ces intentions pédagogiques et les moyens numériques retenus seront bientôt partagés lors de la troisième activité de réseautage dans les centres, puis avec l’ensemble de la communauté des Guildes.
Intéressé(e) par cette démarche? Contactez Marc Gariépy pour amorcer les discussions et embarquer dans cette aventure inspirante!
Pour en savoir plus, vous pouvez consulter l’autoformation de la Guilde pédagonumérique, l’article de la revue annuelle 2024-2025 (pages 18-19) ou encore l’article de la revue annuelle 23-24 (pages 25-26-27).
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