Ce document répertorie des stratégies d’enseignement et d’apprentissage, dont certaines intègrent le numériques. Elles reposent sur les dix dimensions qui influent sur les prédispositions à l’apprentissage et leurs manifestations observables et mesurables.
La réponse à l’intervention : prévention, intervention et évaluation
Le principal objectif de ce répertoire consiste à bonifier les pratiques d’accompagnement des équipes multidisciplinaires ainsi qu’à stimuler et accroître la capacité d’agir de l’élève adulte dans une perspective de mise en œuvre d’un modèle de prévention et d’intervention à paliers multiples : la réponse à l’intervention (RAI) telle que définie par Desrochers et Guay, 2020.