<\/p>\n
MODULE 1<\/u><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Mode de vie des Am\u00e9rindiens<\/u><\/strong><\/p>\n Algonquiens\u00a0: chasse, p\u00eache, hutte, nomadisme\/semi-nomadisme<\/p>\n Iroquo\u00efens\u00a0: agriculture, maison longue, guerre, semi-s\u00e9dentarit\u00e9\/s\u00e9dentarit\u00e9<\/p>\n Territoire pr\u00e8s des Grands lacs<\/p>\n Inuits\u00a0: p\u00eache, chasse, igloo, nomadisme<\/p>\n <\/p>\n Structure sociale<\/u><\/strong><\/p>\n Algonquiens\/Inuits\u00a0: patriarcat<\/p>\n Iroquo\u00efens\u00a0: matriarcat, r\u00f4le de la femme (\u00e9lire chef)<\/p>\n <\/p>\n Structure sociopolitique<\/u><\/strong><\/p>\n Iroquo\u00efens\u00a0: maisonn\u00e9e, clan, nation, conf\u00e9d\u00e9ration<\/p>\n Algonquiens\u00a0: famille, bande, tribu, nation<\/p>\n Inuits\u00a0: famille, bande<\/p>\n <\/p>\n MODULE 2<\/strong><\/p>\n P\u00e9riode des grandes explorations\u00a0<\/strong>: 1450-1550<\/p>\n <\/p>\n R\u00e9sultat des voyages de Jacques-Cartier\u00a0: cartographier la r\u00e9gion du St-Laurent<\/strong><\/p>\n <\/p>\n \u00c9tablissement dans la vall\u00e9e du St-Laurent<\/strong>\u00a0: basses terres fertiles du St-Laurent, for\u00eat (gibier, fourrures, bois), r\u00e9seau hydrographique (fleuve, rivi\u00e8res)<\/p>\n <\/p>\n Commerce des fourrures<\/strong>\u00a0: tr\u00e8s rentable, MOTEUR \u00c9CONOMIQUE de la Nouvelle-France<\/p>\n Favorise l’expansion territoriale de la Nouvelle-France, car besoin d’aller chasser toujours de plus en plus loin.<\/p>\n <\/p>\n Cons\u00e9quence du commerce sur les am\u00e9rindiens\u00a0<\/strong>: d\u00e9sorganisation des tribus et diminution de la population<\/p>\n <\/p>\n Monopole des compagnies de traite des fourrures\u00a0<\/strong>: accord\u00e9 par le roi de France en \u00e9change de l\u2019obligation de peupler la colonie (Ce qui n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 fait, car les compagnies utilisait les Am\u00e9rindiens, donc les compagnies n’ont pas vraiment fait venir de Fran\u00e7ais pour s’\u00e9tablir dans la colonie.)<\/p>\n <\/p>\n Colonie-comptoir\u00a0<\/strong>: colonie g\u00e9r\u00e9e par les compagnies qui n\u2019ont pas fait d\u2019effort de peuplement<\/p>\n <\/p>\n Th\u00e9orie du mercantilisme<\/strong>\u00a0: la m\u00e9tropole exploite les ressources d\u2019une colonie et elle vend des produits europ\u00e9ens dans la colonie<\/p>\n <\/p>\n \u00c9changes de produits Am\u00e9rindiens-Europ\u00e9ens\u00a0:<\/strong><\/p>\n Produits am\u00e9rindiens\u00a0: raquettes, canots, toboggans, ma\u00efs, s\u00e8ve d\u2019\u00e9rable, tabac<\/p>\n Produits europ\u00e9ens\u00a0: fusils, v\u00eatements, chaudrons de m\u00e9tal, vaisselle, alcool<\/p>\n <\/p>\n MODULE 3<\/strong><\/p>\n Gouvernement royal en Nouvelle-France\u00a0: 1663 \u00e0 1760<\/strong><\/p>\n Jean Talon<\/strong> 1er<\/sup> intendant de la Nouvelle-France<\/p>\n R\u00f4les de l\u2019intendant\u00a0: justice, finances<\/p>\n <\/p>\n Colonie de peuplement<\/strong>\u00a0: peupler la colonie (Filles du roi, syst\u00e8me seigneurial, soldats, engag\u00e9s, mesures incitatives et punitives)<\/p>\n Objectifs du syst\u00e8me seigneurial<\/strong>\u00a0: attribuer des terres afin de peupler la colonie, organiser la distribution des terres le long du fleuve Saint-Laurent<\/p>\n <\/p>\n \u00c9chec de la diversification \u00e9conomique<\/strong>\u00a0: le commerce des fourrures est trop rentable et la th\u00e9orie du mercantilisme emp\u00eache la colonie de d\u00e9velopper son \u00e9conomie<\/p>\n <\/p>\n R\u00f4les de l\u2019\u00e9glise<\/strong>\u00a0: \u00e9ducation, soin des malades, \u00e9vang\u00e9lisation des autochtones<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n MODULE 4<\/p>\n Les causes de la conqu\u00eate anglaise<\/u><\/strong><\/p>\n Enjeux coloniaux<\/strong>\u00a0: commerce des fourrures, p\u00eacheries, territoires<\/p>\n Nouvelle-France\u00a0: vaste territoire, peu peupl\u00e9e, peu de soldats, plusieurs forts \u00e0 d\u00e9fendre, attitude de la France (accorder peu d\u2019importance \u00e0 la colonie), manque de financement, peu de soldats et de navires<\/p>\n Colonies anglaises (Treize colonies)\u00a0: petit territoire, davantage peupl\u00e9es, plus de soldats et de navires, moins de forts \u00e0 d\u00e9fendre, plus de budget, soutien important de l\u2019Angleterre<\/p>\n <\/p>\n La Proclamation royale 1763<\/u><\/strong><\/p>\n Province of Quebec, tr\u00e8s petit territoire<\/p>\n Les Canadiens fran\u00e7ais deviennent des sujets britanniques.<\/p>\n L\u2019Angleterre souhaite assimiler les francophones\u00a0: serment du test, lois civiles et criminelles anglaises, non reconnaissance de l\u2019\u00c9glise catholique<\/p>\n Cette constitution est inapplicable<\/p>\n L\u2019agitation dans les Treize colonies\u00a0: col\u00e8re (pas acc\u00e8s aux nouveaux territoires, souhaitent se lib\u00e9rer de l\u2019Angleterre)<\/p>\n <\/p>\n L\u2019Acte de Qu\u00e9bec 1774<\/u><\/strong>\u00a0 (agrandissement du territoire)<\/p>\n Objectifs\u00a0: garder la fid\u00e9lit\u00e9 des Canadiens fran\u00e7ais, \u00e9viter que la colonie se rebelle comme le font les Treize colonies<\/p>\n Abolition du Serment du Test, lois civiles fran\u00e7aises, libert\u00e9 religieuse<\/p>\n 1783 L\u2019ind\u00e9pendance am\u00e9ricaine<\/strong> et l\u2019arriv\u00e9e des Loyalistes dans la Province de Qu\u00e9bec<\/strong>\u00a0: augmentation de la population anglophone qui r\u00e9clame une chambre d\u2019assembl\u00e9e \u00e9lue.\u00a0 Le territoire de la Province of Quebec est r\u00e9duit (perte de la r\u00e9gion au sud des Grands lacs suite au Trait\u00e9 de Versailles).<\/p>\n <\/p>\n MODULE 5<\/p>\n L\u2019Acte constitutionnel 1791<\/u><\/strong>\u00a0 (d\u00e9but du syst\u00e8me parlementaire)<\/p>\n Objectif\u00a0: diviser la Province de Qu\u00e9bec en deux\u00a0: Haut-Canada (anglophones), Bas-Canada (francophones), accorder une Chambre d\u2019assembl\u00e9e \u00e9lue par le peuple qui pourra dor\u00e9navant participer \u00e0 des \u00e9lections<\/p>\n Limite\u00a0: PAS un gouvernement responsable car les membres du Conseil ex\u00e9cutif ne sont pas choisis parmi les repr\u00e9sentants \u00e9lus, ils sont nomm\u00e9s par le gouverneur (L’Angleterre souhaite que la colonie soit encore d\u00e9pendante de la m\u00e9tropole.)<\/p>\n Insatisfactions politiques des r\u00e9formistes et de la bourgeoisie d\u2019affaires<\/p>\n R\u00e9formistes\u00a0: ceux qui souhaitent que la structure politique soit r\u00e9form\u00e9e afin d\u2019avoir un gouvernement responsable<\/p>\n <\/p>\n Les R\u00e9bellions<\/strong>\u00a0: insurrections arm\u00e9es d\u00e9coulant de l\u2019insatisfaction politique (pas de gouvernement responsable et querelles au sujet du contr\u00f4le des revenus par la chambre d\u2019assembl\u00e9e) et du contexte de crise (immigration, crise agricole), les Patriotes sont facilement d\u00e9faits par les soldats britanniques.<\/p>\n Crise agricole<\/strong> des ann\u00e9es 1830\u00a0: en raison des seigneuries surpeupl\u00e9es et des m\u00e9thodes agricoles anciennes,\u00a0 Cons\u00e9quence\u00a0: exode vers les villes et vers les \u00c9tats-Unis<\/p>\n <\/p>\n Les changements \u00e9conomiques au Bas-Canada<\/strong>\u00a0: d\u00e9clin du commerce des fourrures, essor de l\u2019industrie du bois, forte immigration britannique, essor de l\u2019agriculture commerciale, d\u00e9veloppement des moyens de transport (canal Lachine, ports, pont Victoria, chemin de fer…)<\/p>\n L’industrie du bois se d\u00e9veloppe au d\u00e9but des ann\u00e9es 1800 (L’Angleterre doit acheter son bois au Canada, car Napol\u00e9on (empereur des Fran\u00e7ais) fait un blocus en Europe, ce qui emp\u00eache l’Angleterre d’acheter son bois des autres pays europ\u00e9ens.)<\/p>\n <\/p>\n Le rapport Durham\u00a0: <\/strong>Constat\u00a0: probl\u00e8mes politiques \u00e0 cause de l\u2019absence de responsabilit\u00e9 minist\u00e9rielle, conflit entre deux ethnies (race anglaise sup\u00e9rieure VS race canadienne fran\u00e7aise = peuple inf\u00e9rieur, sans culture)<\/p>\n Solution\u00a0: L\u2019Acte d\u2019union en 1840<\/u><\/strong><\/p>\n Objectif\u00a0: assimiler les Canadiens fran\u00e7ais et augmenter le pouvoir politique des anglophones, mais Londres ne permet pas le gouvernement responsable.<\/p>\n Anglais = langue officielle<\/p>\n Alliance des r\u00e9formistes anglophones et francophones (Lafontaine et Baldwin) qui r\u00e9clame un gouvernement responsable<\/p>\n <\/p>\n En 1848<\/strong> Londres accepte finalement de permettre la formation d\u2019un gouvernement responsable <\/strong>en raison d\u2019une crise \u00e9conomique en Angleterre, de la fin du protectionnisme et des d\u00e9buts du lib\u00e9ralisme \u00e9conomique<\/p>\n <\/p>\n \u00c0 partir de 1840 La prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9conomique <\/strong>du Canada qui modernise son r\u00e9seau de transports et qui signe un trait\u00e9 de r\u00e9ciprocit\u00e9 (libre-\u00e9change \u00e9conomique) avec les \u00c9tats-Unis en 1854<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 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