La m\u00e9tacognition est un th\u00e8me qui nous tient \u00e0 coeur. De l’enseignement r\u00e9flexif \u00e0 l’apprentissage autonome en passant par la motivation de plus en plus autod\u00e9termin\u00e9e, la m\u00e9tacognition un important r\u00f4le \u00e0 jouer \u00ab devant et derri\u00e8re le pupitre \u00bb.<\/p>\n
Nous vous pr\u00e9sentons en cette ann\u00e9e d’Apr\u00e8s-cours 2011-2012, une s\u00e9rie de capsules qui portent \u00e0 une r\u00e9flexion sur le r\u00f4le de la m\u00e9tacognition dans l’apprentissage.<\/p>\n
La premi\u00e8re capsule vid\u00e9o traite de l’\u00e9volution des visions de l’apprentissage \u00e0 travers les \u00e9poques. Judith Cantin, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique en int\u00e9gration des TIC, y parle des forces, les limites et les r\u00e9investissements positifs possibles sont abord\u00e9s, ce qui nous pousse \u00e0 une r\u00e9flexion certaine puisqu’on vise tous \u00e0 faire bien, mieux, plus ais\u00e9ment. Cette capsule intitul\u00e9e \u00ab L’\u00e9volution de l’apprentissage \u00e0 travers le temps \u00bb est tout \u00e0 fait pertinente pour se positionner au regard de notre propre vision et de ce fait, r\u00e9fl\u00e9chir sur la coh\u00e9rence de nos pratiques d’enseignement. Dur\u00e9e: 14 minutes 56 secondes. Bon visionnement.<\/p>\n