{"id":7,"date":"2009-10-20T20:59:40","date_gmt":"2009-10-21T00:59:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=7"},"modified":"2016-06-23T11:21:50","modified_gmt":"2016-06-23T15:21:50","slug":"partage-apsq-2009","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/partage-apsq-2009\/","title":{"rendered":"Partage &#8211; APSQ 2009"},"content":{"rendered":"<div class=\"texte\">\n<p>Animation : St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie<\/p>\n<p><strong>Participation :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>MartineDion (Gasp\u00e9sie-Iles)<\/li>\n<li>Jean-Michel Leblanc (Gasp\u00e9sie-\u00celes)<\/li>\n<li>Raymonde Gauthier (Gasp\u00e9sie-\u00celes)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lors de cette premi\u00e8re rencontre des Apr\u00e8s-cours en sciences pour l\u2019ann\u00e9e 2009-2010, j\u2019ai partag\u00e9 mes quelques impressions et d\u00e9couvertes lors de ma participation au congr\u00e8s de l\u2019APSQ [1. Association des professeurs de sciences du Qu\u00e9bec].<\/p>\n<p>Apr\u00e8s les pr\u00e9sentations d\u2019usage, j\u2019ai discut\u00e9 de quelques ateliers :<\/p>\n<h3>1. ExAO<\/h3>\n<p>Il s\u2019agissait d\u2019une atelier d\u2019une journ\u00e9e &#8211; complet &#8211; scind\u00e9 en deux demi-journ\u00e9e. L\u2019avant-midi \u00e9tait trop th\u00e9orique, il n\u2019y avait pas de manipulations. L\u2019atelier a \u00e9t\u00e9 d\u00e9sert\u00e9 par plusieurs en apr\u00e8s-midi. Dommage puisque les discussions ont port\u00e9 sur les utilisations en classe.<br \/>\nL\u2019ExAO, c\u2019est l\u2019exp\u00e9rimentation assist\u00e9e par ordinateur&#8230; Des sondes connect\u00e9es \u00e0 un ordinateur permettant un gain appr\u00e9ciable dans le temps li\u00e9 \u00e0 la prise de mesure et au traitement des donn\u00e9es. [2. Notons qu&rsquo;il s&rsquo;agit de propos rapport\u00e9s puisque je n\u2019ai pu assister \u00e0 cet atelier.]<\/p>\n<h3>2. Enseigner avec une cam\u00e9ra document et un TBI<\/h3>\n<p>Un repr\u00e9sentant de la compagnie DuoCom nous a pr\u00e9sent\u00e9 la cam\u00e9ra document, un outil technologique semblable \u00e0 un r\u00e9troprojecteur (quant \u00e0 sa fonction). Int\u00e9ressant mais peu attrayant pour une organisation scolaire en individualis\u00e9 (i.e. l\u2019\u00e9ducation des adultes). Par contre, les fonctions de zoom le compare presque \u00e0 un microscope ET on peut l\u2019utiliser comme webcam (id\u00e9e de r\u00e9duire les co\u00fbts d\u2019acquisition&#8230;).<\/p>\n<p>On a \u00e0 peine parler du tableau blanc interactif.<\/p>\n<h3>3. Des outils pour l\u2019apprentissage interactif des sciences<\/h3>\n<p>M. Chose qui a pilot\u00e9 le projet en France, s\u2019installe en sol qu\u00e9b\u00e9cois et tente de nous vendre ses animations. Certaines sont int\u00e9ressantes. Mais le produits est payant et commercialis\u00e9 par De Marque.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.edumedia-sciences.com\/demo\/APSQ\">http:\/\/www.edumedia-sciences.com\/demo\/APSQ<\/a> est le lien menant vers un formulaire donnant une gratuit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s pendant un mois aux animations de ce site.<\/p>\n<p>La discussion a un peu bifurqu\u00e9 quant un des participants a t\u00e9moign\u00e9 de son utilisation d\u2019un <em>Wii Whiteboard<\/em> (un tableau blanc interactif bricol\u00e9 \u00e0 partir d\u2019une t\u00e9l\u00e9commande du jeu vid\u00e9o Wii et d\u2019un stylet \u00e0 Infrarouge)[3. Vous trouverez des informations relatives au wiiwhiteboard \u00e0 <a href=\"http:\/\/recit.org\/wiki\/wakka.php?wiki=WiiWhiteBoard\">http:\/\/recit.org\/wiki\/wakka.php?wiki=WiiWhiteBoard<\/a>.].<\/p>\n<hr \/>\n<p>J\u2019ai ensuite pass\u00e9 en revue quelques trouvailles du Salon des exposants.<\/p>\n<h3>a. Office de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle<\/h3>\n<p>La dame pr\u00e9sente au kiosque ne connaissait pas la licence <a href=\"http:\/\/creativecommons.ca\/\">Creative Commons<\/a> ! Un peu bizarre&#8230; Mais bon, elle mentionnait que l\u2019OPI peut se d\u00e9placer pour offrir des formations selon les besoins&#8230; H\u00e9h\u00e9, c\u2019est pas tomber dans l\u2019oreille d\u2019un sourd&#8230; Pour la prochaine p\u00e9dagogique mont\u00e9r\u00e9gienne (celle d\u2019avril), on pourrait sans doute tenir ce genre d\u2019atelier.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.opic.ic.gc.ca\">http:\/\/www.opic.ic.gc.ca-<\/a><\/p>\n<h3>b. Minist\u00e8re de la Faune et des ressources naturelles<\/h3>\n<p>Pas beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e9ment int\u00e9ressant si ce n\u2019est la section des jeunes de leur site qui pr\u00e9sente un mot-crois\u00e9 th\u00e9matique en lien avec les esp\u00e8ces menac\u00e9es. Utile pour les cours de fran\u00e7ais et francisation.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.mfrn.gouv.qc.ca\">www.mfrn.gouv.qc.ca-<\/a> et plus pr\u00e9cis\u00e9ment le <a href=\"http:\/\/www.mrnf.gouv.qc.ca\/faune\/education\/jeunes.jsp\">coin des jeunes<\/a>.<\/p>\n<h3>c. Le Spark<\/h3>\n<p>Le nouveau gadget de <a href=\"http:\/\/www.pasco.com\">Pasco-<\/a>. Il s\u2019agit d\u2019un esp\u00e8ce de mini-ordinateur avec \u00e9cran tactile qui agit d\u2019interface avec les sondes et permet \u00e0 peu pr\u00e8s tout ce qu\u2019on peut faire avec ordinateur&#8230; en ExAO seulement. Le prix n\u2019en vaut pas la chandelle. \u00c0 la place, j\u2019aime mieux recommander un ultraportable pour le m\u00eame prix \u00e0 cause de sa polyvalence d\u2019utilisation. Avantage toutefois au Spark pour sa robustesse et sa presque imperm\u00e9abilit\u00e9. Mais je demeure secptique quant \u00e0 sa perc\u00e9e dans le milieu scolaire qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.pasco.com\/featured-products\/spark\/index.cfm\">http:\/\/www.pasco.com\/featured-products\/spark\/<\/a><\/p>\n<h3>d. www.science.gc.ca<\/h3>\n<p>Tients, tiens, notre argent f\u00e9d\u00e9ral pourrait-il servir l\u2019\u00e9ducation qu\u00e9b\u00e9coise ? Cette dame d\u2019Ottawa nous informe qu\u2019elle coordonne la visite de scientifiques dans les \u00e9coles&#8230; selon les demandes et les disponibilit\u00e9s de ses scientifiques b\u00e9n\u00e9voles. Sans doute \u00e0 investiguer.<\/p>\n<p>Aussi, le site web est superbien con\u00e7u bien anim\u00e9 et trrrrrrrr\u00e8s int\u00e9ressant.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/science.gc.ca\/\">http:\/\/science.gc.ca\/-<\/a><\/p>\n<h3>e. Math En jeu<\/h3>\n<p>Un p\u2019tit jeu de math\u00e9matiques en ligne, bas\u00e9 sur une technologie flash. Tr\u00e8s int\u00e9ressant, contemporain et bien ficel\u00e9. Le jeu s\u2019ajuste au niveau de chaque joueur en fonction de l\u2019information re\u00e7u quant \u00e0 sa scolarit\u00e9.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/mathenjeu.mat.ulaval.ca\/\">http:\/\/mathenjeu.mat.ulaval.ca\/<\/a><\/p>\n<h3>f. Science en jeu<\/h3>\n<p>Des mondes virtuels cr\u00e9\u00e9s pour permettre aux jeunes d\u2019explorer le g\u00e9nome humain, la for\u00eat&#8230; Wow ! Tr\u00e8s int\u00e9ressant. Faudra voir les possibilit\u00e9s d\u2019int\u00e9gration dans le compl\u00e9mentaire des cours de sciences.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.science-en-jeu.ca\/\">http:\/\/www.science-en-jeu.ca\/<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h3>Liens<\/h3>\n<p>Vous trouverez tous les liens vers les ressources web des outils discut\u00e9s \u00e0 <a href=\"http:\/\/delicious.com\/smlavoie\/oct09+aprescours+sciences\">http:\/\/delicious.com\/smlavoie\/oct09+aprescours+sciences<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h3>Et puis apr\u00e8s ?<\/h3>\n<p>Vous d\u00e9sirez poursuivre la discussion ? je vous invite au forum de sciences du Salon des enseignants de FGA Mont\u00e9r\u00e9gie (accessible \u00e0 <a href=\"http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php?id=458\">http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php ?id=458<\/a>).<\/p>\n<p>Si vous n\u2019avez pas de compte dans ce Moodle, suivez la proc\u00e9dure \u00e0 <a href=\"http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php?article1178\">http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php ?article1178<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Y en a-t-il d\u2019autres ?<\/h3>\n<p>Mais bien s\u00fbr !<\/p>\n<p>Le mercredi 11 novembre, un atelier th\u00e9matique sur la cybercriminalit\u00e9 sera anim\u00e9 par un policier.<\/p>\n<p>Puis, le mardi 19 janvier 2010, une nouvelle s\u00e9ance d\u2019Apr\u00e8s-cours en sciences sur l\u2019Exp\u00e9rimentation assist\u00e9e par ordinateur, commun\u00e9ment appel\u00e9 ExAO.<\/p>\n<hr \/>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Animation : St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie Participation : MartineDion (Gasp\u00e9sie-Iles) Jean-Michel Leblanc (Gasp\u00e9sie-\u00celes) Raymonde Gauthier (Gasp\u00e9sie-\u00celes) Lors de cette premi\u00e8re rencontre des Apr\u00e8s-cours en sciences pour l\u2019ann\u00e9e 2009-2010, j\u2019ai partag\u00e9 mes quelques impressions et d\u00e9couvertes lors de ma participation au congr\u00e8s de l\u2019APSQ [1. Association des professeurs de sciences du Qu\u00e9bec]. Apr\u00e8s les pr\u00e9sentations d\u2019usage, j\u2019ai discut\u00e9 de quelques ateliers : 1. ExAO Il s\u2019agissait d\u2019une atelier d\u2019une journ\u00e9e &#8211; complet &#8211; scind\u00e9 en deux demi-journ\u00e9e. L\u2019avant-midi \u00e9tait trop th\u00e9orique, il n\u2019y avait pas de manipulations. L\u2019atelier a \u00e9t\u00e9 d\u00e9sert\u00e9 par plusieurs en apr\u00e8s-midi. Dommage puisque les discussions ont port\u00e9 sur les utilisations en classe. L\u2019ExAO, c\u2019est l\u2019exp\u00e9rimentation assist\u00e9e par ordinateur&#8230; Des sondes connect\u00e9es \u00e0 un ordinateur permettant un gain appr\u00e9ciable dans le temps li\u00e9 \u00e0 la prise de mesure et au traitement des donn\u00e9es. [2. Notons qu&rsquo;il s&rsquo;agit de propos rapport\u00e9s puisque je n\u2019ai pu assister \u00e0 cet atelier.] 2. Enseigner avec une cam\u00e9ra document et un TBI Un repr\u00e9sentant de la compagnie DuoCom nous a pr\u00e9sent\u00e9 la cam\u00e9ra document, un outil technologique semblable \u00e0 un r\u00e9troprojecteur (quant \u00e0 sa fonction). Int\u00e9ressant mais peu attrayant pour une organisation scolaire en individualis\u00e9 (i.e. l\u2019\u00e9ducation des adultes). 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