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Animateur : St\u00e9phane Lavoie<\/a> (FGA Mont\u00e9r\u00e9gie)<\/p>\n Participants :<\/p>\n En amorce \u00e0 cette rencontre<\/strong>, un tour de microphone est effectu\u00e9 pour conna\u00eetre les attentes et exp\u00e9riences ant\u00e9rieures avec Geogebra. C\u2019est ainsi que j\u2019apprends que la plupart des participants connaissent d\u00e9j\u00e0 Geogebra ; leur pr\u00e9sence est davantage li\u00e9e aux strat\u00e9gies \u00e0 utiliser pour am\u00e9liorer le taux de p\u00e9n\u00e9tration de Geogebra dans les classes de math\u00e9matiques.<\/p>\n Apr\u00e8s avoir fait une courte pr\u00e9sentation des possibilit\u00e9s de Geogebra, je pr\u00e9cise les modes de d\u00e9marrage de Geogebra :<\/p>\n Puis, nous entamons une discussion sur les types d\u2019utilisation possible de Geogebra en classe.<\/p>\n Une premi\u00e8re strat\u00e9gie<\/strong> simple \u00e0 implanter consiste \u00e0 fournir aux enseignants des fichiers ggb d\u00e9j\u00e0 con\u00e7us avec des indications pr\u00e9cises du moment \u00e0 \u00eatre utilis\u00e9s dans un cours. L\u2019enseignant peut donc utiliser ces fichiers Geogebra pour d\u00e9montrer, pour appuyer ses explications ou encore pour fournir \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve une d\u00e9marche pour effectuer ou consolider ses apprentissages.<\/p>\n \u00c0 cette fin, il existe d\u00e9j\u00e0 plusieurs liens de fichiers GGB :<\/p>\n Pour que cette premi\u00e8re strat\u00e9gie fonctionne, l\u2019enseignant doit avoir un acc\u00e8s rapide aux fichiers et conna\u00eetre minimalement Geogebra. La mise \u00e0 disposition d\u2019un ordinateur au pupitre de l\u2019enseignant est une approche gagnante.<\/p>\n Une seconde strat\u00e9gie<\/strong> consiste \u00e0 enseigner \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 utiliser Geogebra pour qu\u2019il proc\u00e8de lui-m\u00eame \u00e0 la validation de ses solutions aux situations probl\u00e8mes pos\u00e9es.<\/p>\n \u00c0 cette fin, les vid\u00e9os de formation du RECIT MST<\/a> constituent une belle r\u00e9f\u00e9rence pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n M. B\u00e9liveau a ajout\u00e9 de l\u2019eau au moulin en pr\u00e9cisant au groupe qu\u2019il avait d\u00e9velopp\u00e9 plusieurs fichiers ggb et anim\u00e9 un atelier Geogebra lors de la derni\u00e8re journ\u00e9e p\u00e9dagogique r\u00e9gionale des r\u00e9gions 03-12 (Capitale-Nationale et Chaudi\u00e8re-Appalaches). Il rendra disponibles les fichiers produits dans le forum de math\u00e9matiques du salon national des enseignants de Moodle FGA.<\/p>\n Il nous glisse aussi un mot sur les prochaines versions de Geogebra. La version 4.0 [1. On trouve des pr\u00e9cisions de cette version beta \u00e0 http:\/\/www.geogebra.org\/en\/<\/a>.] inclut un grand nombre d\u2019am\u00e9liorations, dont le trac\u00e9 d\u2019in\u00e9quations. Quant \u00e0 la version 5, elle offrira le 3D. Sur cette fonction, St\u00e9phane pr\u00e9cise que la version gratuite de Sketchup (de Google) sera difficile \u00e0 \u00e9galer.<\/p>\n Cette agr\u00e9able rencontre d\u00e9note un r\u00e9el int\u00e9r\u00eat des participants \u00e0 \u00e9changer sur les pratiques en cours dans les diff\u00e9rentes r\u00e9gions du Qu\u00e9bec quant \u00e0 l\u2019utilisation de Geogebra en classe. Nous convenons qu\u2019il est pertinent de poursuivre ces rencontres. Les avis divergent toutefois sur le meilleur moment pour tenir une rencontre de suivi. Certains auraient aim\u00e9 une rencontre vers la fin mai ; d\u2019autres pr\u00e9f\u00e9reraient \u00e0 l\u2019automne.<\/p>\n C\u2019est un dossier \u00e0 suivre.<\/p>\n Merci \u00e0 tous les participants !<\/p>\n Vous trouverez tous les liens vers les ressources web des outils discut\u00e9s \u00e0 http:\/\/www.diigo.com\/user\/smlavoie\/geogebra<\/a><\/p>\n Vous d\u00e9sirez poursuivre la discussion ? Vous avez de nouvelles ressources Geogebra ?<\/p>\n Je vous invite au forum des math\u00e9matiques du Salon national des enseignants (accessible \u00e0 http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php ?id=235<\/a>).<\/p>\n\n
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\nLiens<\/h3>\n
\nEt puis apr\u00e8s ?<\/h3>\n