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Anim\u00e9 par Nathalie Matos, orthop\u00e9dagogue r\u00e9gion du Centre-du-Qu\u00e9bec<\/p>\n
Appuy\u00e9e par Andr\u00e9e Desch\u00eanes, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique du Service r\u00e9gional \u00e0 la FGA du R\u00c9CIT en Gasp\u00e9sie et aux \u00celes-de-la-Madeleine<\/a><\/p>\n \u00c9taient pr\u00e9sents :<\/strong><\/p>\n Comment accompagner des \u00e9l\u00e8ves en besoins particuliers, telle est la question du jour.<\/p>\n On parle de la diff\u00e9rence entre les troubles d\u2019apprentissage et les difficult\u00e9s d\u2019apprentissage. Au cours de la rencontre, on parlera davantage des troubles d\u2019apprentissage. Le document joint \u00e0 cet article r\u00e9sume les diff\u00e9rences entre troubles et difficult\u00e9s d\u2019apprentissage.<\/p>\n Madame Matos nous parle des caract\u00e9ristiques des adultes apprenants qui ont un trouble d\u2019apprentissage avec ou sans d\u00e9ficit d\u2019attention et de nature organique ou non. Un tableau r\u00e9sum\u00e9 de d\u00e9finitions de troubles d\u2019apprentissage est fourni dans la documentation de Madame Matos.<\/p>\n Madame Matos pr\u00e9cise que dyspraxie, dysphasie et dyslexie sont des troubles qui ne peuvent \u00eatre diagnostiqu\u00e9s que par des m\u00e9decins. Cependant, les centres de formation n\u2019ont plus \u00e0 obtenir de diagnostic pour intervenir de mani\u00e8re particuli\u00e8re avec ces \u00e9tudiants.<\/p>\n L\u2019orthop\u00e9dagogue nous mentionne qu\u2019il n\u2019est pas n\u00e9cessaire d\u2019avoir un(e) orthop\u00e9dagogue dans le centre o\u00f9 l\u2019on travaille. Elle nous donne quelques m\u00e9thodes pour d\u00e9pister certains troubles d\u2019apprentissage, quelques strat\u00e9gies pour faire le suivi des \u00e9tudiants, quelques pistes pour pr\u00e9venir et corriger certaines situations et plusieurs moyens pour adapter notre enseignement.<\/p>\n Enfin l\u2019utilisation des outils technologiques est abord\u00e9e en lien avec la sanction concernant les mesures adaptatives. Le point 5.2.2 de l\u2019Info Sanction paru le 28 octobre dernier pr\u00e9cise les mesures d\u2019adaptation pour l\u2019\u00e9valuation des apprentissages en formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes. (T\u00e9l\u00e9chargez cet Info Sanction en en cliquant ici<\/a>.<\/p>\n On parle de Lexibook, C-Pen, WordW, Medialexie, etc. On parle aussi de trois outils gratuits \u00e0 \u00e9valuer : Balabolka, Donner la parole et Dspeech dont voici les descriptions et les liens de t\u00e9l\u00e9chargement.<\/p>\n Balabolka<\/strong><\/p>\n Balabolka (signifie en fran\u00e7ais moulin \u00e0 paroles ) est un logiciel d\u2019aide \u00e0 la lecture qui permet de se faire lire un texte en ayant la possibilit\u00e9 de param\u00e9trer la vitesse de lecture et le suivi du mot lu. Il est \u00e9galement possible d\u2019utiliser le correcteur orthographique int\u00e9gr\u00e9, d\u2019utiliser une loupe pour grossir le texte \u00e0 l\u2019\u00e9cran et d\u2019utiliser une barre flottante minimis\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cran lorsque la fen\u00eatre du programme est r\u00e9duite.Il est \u00e9galement possible d\u2019exporter un texte en format .mp3.<\/p>\n Pour t\u00e9l\u00e9charger Balabolka, cliquez sur ce lien : http:\/\/www.01net.com\/telecharger\/wi…<\/a><\/p>\n Donner la parole<\/strong><\/p>\n Je vous conseille de lire le contexte et les possibilit\u00e9s du logiciel en cliquant sur ce lien :->[http:\/\/donnerlaparole.sourceforge.net\/index.html]<\/p>\n Pour t\u00e9l\u00e9charger Donner la parole, cliquez sur ce lien : http:\/\/donnerlaparole.sourceforge.n…<\/a><\/p>\n Dspeech<\/strong><\/p>\n Dspeech est un programme permettant d\u2019\u00e9couter des textes sur votre \u00e9cran. Les textes \u00e9crits sont lus en fonction des choix vocaux de l\u2019utilisateur. Vous pouvez sauvegarder les voix au format WAV, MP3 et OGG, choisir diff\u00e9rentes voix ou les superposer pour obtenir une voix personnalis\u00e9e.<\/p>\n Pour t\u00e9l\u00e9charger Dspeech, cliquez sur ce lien : http:\/\/www.clubic.com\/telecharger-f…<\/a>. Pour DSpeech, deux modules suppl\u00e9mentaires doivent \u00eatre install\u00e9s pour avoir l\u2019interface en fran\u00e7ais et pour avoir les voix francophones.<\/p>\n Enfin, voici le document de pr\u00e9sentation de Madame Matos : Comment accompagner les \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins particuliers<\/a>.<\/p>\n Vous d\u00e9sirez poursuivre la discussion ? Vous avez des questions, des commentaires ?<\/p>\n Nous vous invitons \u00e0 \u00e9changer gr\u00e2ce au forum d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral sur Moodle FGA<\/a>.<\/p>\n\n
\nEt puis apr\u00e8s ?<\/h3>\n