{"id":418,"date":"2011-01-27T12:23:27","date_gmt":"2011-01-27T17:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=418"},"modified":"2016-06-23T14:00:48","modified_gmt":"2016-06-23T18:00:48","slug":"26-janvier-2011-utilisation-des-tic-en-vue-de-suivre-la-progression-des-apprentissage-des-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/26-janvier-2011-utilisation-des-tic-en-vue-de-suivre-la-progression-des-apprentissage-des-eleves\/","title":{"rendered":"26 janvier 2011 &#8211; Utilisation des TIC en vue de suivre la progression des apprentissage des \u00e9l\u00e8ves"},"content":{"rendered":"<p>Animateur :<\/p>\n<ul>\n<li>Martin Francoeur, Service national FGA du RECIT.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En soutien \u00e0 l\u2019animation<\/p>\n<ul>\n<li>St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie<\/li>\n<\/ul>\n<p>Participants :<\/p>\n<p>de 14 h \u00e0 15 h<\/p>\n<ul>\n<li>Laurent Demers, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie<\/li>\n<li>Jean-Philippe Doir\u00e9, CS des Chics-Chocs<\/li>\n<\/ul>\n<p>de 15 h \u00e0 16 h [1. Un petit probl\u00e8me technique est survenu au d\u00e9but de la 2<sup>e<\/sup> heure. La fonction <em>partage d\u2019\u00e9cran<\/em> de l\u2019animateur ne fonctionnait plus ET le son \u00e9tait coup\u00e9. Cette d\u00e9faillance a dur\u00e9 13 minutes, soit de 1:17 \u00e0 1:30 sur l\u2019enregistrement de l\u2019Apr\u00e8s-cours FGA.]<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9dith Guilbeault, RECIT FGA Laval<\/li>\n<li>Richard M\u00e9nard, CS de la Capitale<\/li>\n<li>Manon Dufour, , CS de la Capitale<\/li>\n<li>H\u00e9l\u00e8ne Fontaine, CS de la Capitale<\/li>\n<li>Andr\u00e9e Desch\u00eanes, RECIT FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes-de-la-Madeleine<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3>Introduction<\/h3>\n<p>Martin nous pr\u00e9sente l\u2019ordre du jour de la rencontre :<\/p>\n<ol>\n<li>Mot de bienvenue<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation de quelques principes li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation en aide \u00e0 l\u2019apprentissage.<\/li>\n<li>Proposition de mod\u00e8les (trois)<\/li>\n<li>Exploitation des TIC en vue de porter un jugement<\/li>\n<li>Perspectives d\u2019avenir<\/li>\n<li>Discussion<\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<h3>Pr\u00e9sentation de quelques principes li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation en aide \u00e0 l\u2019apprentissage<\/h3>\n<p>Pour pr\u00e9senter cette premi\u00e8re partie, Martin s\u2019appuie d\u2019une pr\u00e9sentation PowerPoint.<\/p>\n<p><a style=\"margin: 12px auto 6px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;\" title=\"View QuelquesPrincipesEvaluationFormative on Scribd\" href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/47621996\/QuelquesPrincipesEvaluationFormative\">QuelquesPrincipesEvaluationFormative<\/a><\/p>\n<p><iframe style=\"border: 0pt none;\" src=\"http:\/\/www.scribd.com\/embeds\/47621996\/content?view_mode=slideshow&amp;start_page=1&amp;access_key=key-13uqefwiqm2hur25bq3z&amp;\" width=\"100%\" height=\"463px\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" data-auto-height=\"false\" data-aspect-ratio=\"\"><\/iframe><\/p>\n<h3>Proposition de mod\u00e8les (trois)<\/h3>\n<p>Martin nous pr\u00e9sente ensuite trois mod\u00e8les :<\/p>\n<p><strong>Premier mod\u00e8le<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9valuer la progression des apprentissages et le degr\u00e9 d\u2019acquisition des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en mesurant l\u2019\u00e9cart entre son traitement de situation et les attentes de fin de cours.<\/p>\n<p>Ce mod\u00e8le a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u \u00e0 l\u2019aide d\u2019un fichier Excel (pour faciliter la prise de notes). Vous trouverez un <a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2012\/02\/BilanModele1.pdf\">exemple (au format PDF)<\/a> de l\u2019\u00e9valuation \u00e0 un moment donn\u00e9. Il est sugg\u00e9r\u00e9 de r\u00e9it\u00e9rer ces \u00e9valuations avec une fr\u00e9quence d\u2019un moment par 25 h environ. Pour automatiser la compilation de l\u2019\u00e9valuation aux diff\u00e9rents moments, la derni\u00e8re feuille du fichier Excel affiche un graphique qui d\u00e9montre la progression.<\/p>\n<p><strong>Deuxi\u00e8me mod\u00e8le<\/strong><\/p>\n<p>\u00c9valuer la progression des apprentissages et le degr\u00e9 d\u2019acquisition des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019aide d\u2019\u00e9chelles descriptives en lien avec le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences prescrites dans le cours.<\/p>\n<p>Ce mod\u00e8le requiert la conception d\u2019\u00e9chelles descriptives. En guise d\u2019exemple, Martin nous pr\u00e9sente un <a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2012\/02\/EchelleNiveauCompetenceFRAP103.doc\">document d\u2019\u00e9chelle de niveau de comp\u00e9tence pour le FRAP103<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Troisi\u00e8me mod\u00e8le <\/strong><\/p>\n<p>\u00c9valuer la progression des apprentissages et le degr\u00e9 d\u2019acquisition des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en analysant quatre dimensions observables comme le (Qualit\u00e9 Autonomie Fr\u00e9quence Efficacit\u00e9).<\/p>\n<p>Pour chacune de ces dimensions, il y a un important travail de d\u00e9finition des descripteurs pour chaque dimension. Martin nous pr\u00e9sente un <a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2012\/02\/EchelleQAFE.doc\">exemple<\/a>.<\/p>\n<p>Par la suite, dans un fichier Excel, on assigne pour chaque dimension un score ; le fichier Excel g\u00e9n\u00e8re \u00e0 la vol\u00e9e un graphique de type radar qui permet de constater tr\u00e8s visuellement la progression de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>Ce mod\u00e8le s\u2019apparente \u00e9norm\u00e9ment \u00e0 ce que l\u2019on trouve dans l\u2019outil \u00ab Mon aisance quant \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des TIC \u00bb accessible \u00e0 <a href=\"http:\/\/www3.recitfga.qc.ca\/competence8\/fr\/\">http:\/\/www3.recitfga.qc.ca\/competen&#8230;<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h3>Comparaison des trois mod\u00e8les<\/h3>\n<p>Par la suite, Martin a pr\u00e9sent\u00e9 un <a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2012\/02\/ComparaisonTroisModeles.doc\">document qui fait \u00e9tat de chaque mod\u00e8le en fonction de leurs forces et faiblesses<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Conclusion<\/h3>\n<p>Le temps est ce qu\u2019il est ; nous en avons manqu\u00e9 pour \u00e9puiser l\u2019ordre du jour pr\u00e9vu par Martin ; nous avons tout de m\u00eame pris quelques minutes pour recevoir des commentaires int\u00e9ress\u00e9s des participants.<\/p>\n<p>En guise de conclusion \u00e0 cet atelier, on peut affirmer que le travail ne fait que commencer&#8230; la rencontre aura permis d\u2019identifier quelques pistes tr\u00e8s int\u00e9ressantes pour mieux baliser, mieux organiser l\u2019\u00e9valuation en cours d\u2019apprentissage, trop souvent n\u00e9glig\u00e9e dans notre actuelle pratique.<\/p>\n<h3>Et puis apr\u00e8s ?<\/h3>\n<p>Vous d\u00e9sirez poursuivre la discussion ? Vous avez des questions, des commentaires ?<\/p>\n<p>Nous vous invitons au forum d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral (accessible \u00e0 <a href=\"http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php?id=6679\">http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php ?id=6679<\/a>).<\/p>\n<p>Si vous n\u2019avez pas de compte dans ce Moodle, suivez la proc\u00e9dure \u00e0 <a href=\"http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php?article1178\">http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php ?article1178<\/a>.<\/p>\n<p>Et si vous n\u2019avez pas assist\u00e9 \u00e0 la rencontre, vous pouvez visionner l\u2019enregistrement en allant \u00e0 la plateforme Via \u00e0 <a href=\"http:\/\/recitfga.sviesolutions.com\">http:\/\/recitfga.sviesolutions.com<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Y a-t-il d\u2019autres rencontres ?<\/h3>\n<p>Mais bien s\u00fbr ! Nous poursuivrons la discussion lors du prochain Apr\u00e8s-cours FGA sur l\u2019\u00e9valuation le <strong>8 mars 2011<\/strong>.<\/p>\n<p>Vous pouvez aussi consulter le <a href=\"spip.php?rubrique512\">calendrier des Apr\u00e8s-cours<\/a> pour v\u00e9rifier si d\u2019autres sujets peuvent vous int\u00e9resser.<\/p>\n<hr \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Animateur : Martin Francoeur, Service national FGA du RECIT. En soutien \u00e0 l\u2019animation St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie Participants : de 14 h \u00e0 15 h Laurent Demers, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie Jean-Philippe Doir\u00e9, CS des Chics-Chocs de 15 h \u00e0 16 h [1. Un petit probl\u00e8me technique est survenu au d\u00e9but de la 2e heure. La fonction partage d\u2019\u00e9cran de l\u2019animateur ne fonctionnait plus ET le son \u00e9tait coup\u00e9. Cette d\u00e9faillance a dur\u00e9 13 minutes, soit de 1:17 \u00e0 1:30 sur l\u2019enregistrement de l\u2019Apr\u00e8s-cours FGA.] \u00c9dith Guilbeault, RECIT FGA Laval Richard M\u00e9nard, CS de la Capitale Manon Dufour, , CS de la Capitale H\u00e9l\u00e8ne Fontaine, CS de la Capitale Andr\u00e9e Desch\u00eanes, RECIT FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes-de-la-Madeleine Introduction Martin nous pr\u00e9sente l\u2019ordre du jour de la rencontre : Mot de bienvenue Pr\u00e9sentation de quelques principes li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation en aide \u00e0 l\u2019apprentissage. Proposition de mod\u00e8les (trois) Exploitation des TIC en vue de porter un jugement Perspectives d\u2019avenir Discussion Pr\u00e9sentation de quelques principes li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation en aide \u00e0 l\u2019apprentissage Pour pr\u00e9senter cette premi\u00e8re partie, Martin s\u2019appuie d\u2019une pr\u00e9sentation PowerPoint. QuelquesPrincipesEvaluationFormative Proposition de mod\u00e8les (trois) Martin nous pr\u00e9sente ensuite trois mod\u00e8les : Premier mod\u00e8le \u00c9valuer la progression des apprentissages et le degr\u00e9 d\u2019acquisition des comp\u00e9tences des&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[182],"tags":[],"class_list":["post-418","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-index"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=418"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/418\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}