{"id":353,"date":"2009-12-03T07:04:25","date_gmt":"2009-12-03T12:04:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=353"},"modified":"2014-10-03T13:39:49","modified_gmt":"2014-10-03T17:39:49","slug":"1-et-2-decembre-2009-apres-cours-fga-en-francais-antidote-rx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/1-et-2-decembre-2009-apres-cours-fga-en-francais-antidote-rx\/","title":{"rendered":"1 et 2 d\u00e9cembre 2009 : Apr\u00e8s-cours FGA en fran\u00e7ais &#8211; Antidote RX"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/1-et-2-decembre-2009-apres-cours-fga-en-francais-antidote-rx\/antidote\/\" rel=\"attachment wp-att-2794\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2009\/12\/antidote-114x150.jpg\" alt=\"antidote\" width=\"114\" height=\"150\" class=\"alignleft size-thumbnail wp-image-2794\" srcset=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2009\/12\/antidote-114x150.jpg 114w, https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2009\/12\/antidote-228x300.jpg 228w, https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2009\/12\/antidote.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 114px) 100vw, 114px\" \/><\/a>&nbsp;<\/p>\n<p>Animateurs :<\/p>\n<ul>\n<li>St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie (1er d\u00e9c.)<\/li>\n<li>Dolores Tam, Druide Informatique (1er d\u00e9c.)<\/li>\n<li>Louise Roy, FGA Laurentides (2 d\u00e9c.)<\/li>\n<li>Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes (2 d\u00e9c.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Participants :<\/p>\n<p><strong>1er d\u00e9cembre<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes<\/li>\n<li>Lucie C\u00f4t\u00e9<\/li>\n<li>Mich\u00e8le Tremblay<\/li>\n<li>Danielle Pilon<\/li>\n<li>Nadia Fontaine et deux enseignantes (Abitibi- T\u00e9miscamingue)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2 d\u00e9cembre<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Isabelle Marquis (Mont\u00e9r\u00e9gie, CS des Trois-Lacs)<\/li>\n<li>Jocelyne Mailhot (Gasp\u00e9sie-les-\u00celes)<\/li>\n<li>Karine Demers<\/li>\n<li>C\u00e9line Turbide<\/li>\n<li>Mich\u00e8le Tremblay<\/li>\n<li>Roberta Gilbert<\/li>\n<li>Diane Neveu<\/li>\n<li>Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes (2 d\u00e9c.)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<p>Avec Mme Tam, nous parlons des dictionnaires, de la r\u00e9vision, de la correction. Quelles utilit\u00e9s ? Comment les utiliser techniquement et au niveau p\u00e9dagogique ? Nous \u00e9changeons \u00e9galement sur la disponibilit\u00e9 du logiciel dans les centres de formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et de l\u2019utilisation d\u2019Antidote dans les cours de la formation de base commune et au 2e cycle. Les enseignants sont \u00e9tonn\u00e9s des possibilit\u00e9s p\u00e9dagogiques et de la richesse des informations offertes dans le logiciel. Il manque des outils d\u2019appropriation du logiciel et des exercices pour int\u00e9grer les fonctions. Madame Tam demande \u00e0 ce qu\u2019on adresse des demandes individuelles \u00e0 Druide informatique pour signifier le besoin.<\/p>\n<p>Pour faire suite \u00e0 l\u2019apr\u00e8s-cours de madame Dolor\u00e8s Tam sur les fonctions du logiciel, nous discutons, avec Louise Roy, des m\u00e9thodes de travail avec le logiciel ANTIDOTE.<\/p>\n<p>Plusieurs questions sont abord\u00e9es telles la client\u00e8le cible et l\u2019utilisation de grilles de suivis. Il semble important d\u2019accompagner les enseignants dans l\u2019appropriation du logiciel et dans la planification de son utilisation en classe.<\/p>\n<p>Nous avons \u00e9galement survol\u00e9 les fonctions du logiciel. Quelques id\u00e9es ont \u00e9merg\u00e9es de la rencontre. Le partage des outils et des situations d\u2019apprentissage sur la biblioth\u00e8que virtuelle est pr\u00e9conis\u00e9e. De plus, on discute de tenir une autre rencontre pour \u00e9changer au sujet des exp\u00e9rimentations d\u2019Antidote en classe. De plus, il serait int\u00e9ressant de cr\u00e9er un document de consignation de situations d\u2019apprentissage et d\u2019\u00e9valuation qui utilisent Antidote.<\/p>\n<p><strong>Les ressources disponibles<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www2.recitfga.qc.ca\/SR07\/IMG\/pdf\/posologie.pdf\">Un guide d\u2019utilisation de Druide nomm\u00e9 Posologie qui parlera des dictionnaires, du correcteur, des guides, des r\u00e9glages et du dictionnaire personnel<\/a><\/li>\n<li>Consultez ce lien <a href=\"http:\/\/www.druide.com\/a_ecrans.html\">http:\/\/www.druide.com\/a_ecrans.html<\/a>pour naviguer \u00e0 travers les \u00e9crans que vous obtiendrez lorsque vous utiliserez Antidote RX. Vous y d\u00e9couvrirez ce qui est possible !<\/li>\n<li>Ici, <a href=\"http:\/\/www.druide.com\/salc_win.html\">http:\/\/www.druide.com\/salc_win.html<\/a> vous trouverez les questions fr\u00e9quemment pos\u00e9es (Foire aux questions ou FAQ) au sujet d\u2019Antidote RX.<\/li>\n<li>Consultez ce lien pour obtenir le document qui vous indiquera comment utiliser Antidote RX avec vos diff\u00e9rents logiciels<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.druide.com\/telecharger\/doc\/utilisation_logiciels_win.pdf\">http:\/\/www.druide.com\/telecharger\/d&#8230;<\/a><\/li>\n<li><a title=\"Aide-m\u00e9moire\" href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2009\/12\/Aide.doc\">Un aide-m\u00e9moire<\/a><\/li>\n<li>Une grille de correction offerte par Louise Roy<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Antidote_(logiciel)#Liens_externes\">Antidote sur Wikipedia<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3>Et puis apr\u00e8s ?<\/h3>\n<p>Vous d\u00e9sirez poursuivre la discussion ? Vous avez de nouvelles exp\u00e9riences en classe avec Antidote \u00e0 partager ?<\/p>\n<p>Nous vous invitons aussi au forum de fran\u00e7ais du Salon des enseignants de FGA Mont\u00e9r\u00e9gie (accessible \u00e0 <a href=\"http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php?id=461\">http:\/\/moodle.fgamonteregie.qc.ca\/mod\/forum\/view.php ?id=461<\/a>).<\/p>\n<p>Si vous n\u2019avez pas de compte dans ce Moodle, suivez la proc\u00e9dure \u00e0 <a href=\"http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php?article1178\">http:\/\/spip.fgamonteregie.qc.ca\/spip.php ?article1178<\/a>.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Y en a-t-il d\u2019autres ?<\/h3>\n<p>Mais bien s\u00fbr !<\/p>\n<p>Le mardi 8 d\u00e9cembre, il y aura un Apr\u00e8s-cours d\u2019anglais au sujet des ressources propos\u00e9es sur le site Carrefour \u00c9ducation, sur les sites r\u00e9gionaux \u00e0 la FGA du RECIT ainsi que sur Alexandrie.<\/p>\n<p>Le mercredi 9 d\u00e9cembre, un atelier th\u00e9matique sur les raccourcis-clavier anim\u00e9 par St\u00e9phane Lavoie.<\/p>\n<p>Puis les 12 et 13 janvier 2010, une nouvelle s\u00e9ance d\u2019Apr\u00e8s-cours en fran\u00e7ais. Le th\u00e8me est : Vos questions et Google Docs : pour le travail collaboratif.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Animateurs : St\u00e9phane Lavoie, FGA Mont\u00e9r\u00e9gie (1er d\u00e9c.) Dolores Tam, Druide Informatique (1er d\u00e9c.) Louise Roy, FGA Laurentides (2 d\u00e9c.) Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes (2 d\u00e9c.) Participants : 1er d\u00e9cembre Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes Lucie C\u00f4t\u00e9 Mich\u00e8le Tremblay Danielle Pilon Nadia Fontaine et deux enseignantes (Abitibi- T\u00e9miscamingue) 2 d\u00e9cembre Isabelle Marquis (Mont\u00e9r\u00e9gie, CS des Trois-Lacs) Jocelyne Mailhot (Gasp\u00e9sie-les-\u00celes) Karine Demers C\u00e9line Turbide Mich\u00e8le Tremblay Roberta Gilbert Diane Neveu Andr\u00e9e Desch\u00eanes, FGA Gasp\u00e9sie-les-\u00celes (2 d\u00e9c.) Avec Mme Tam, nous parlons des dictionnaires, de la r\u00e9vision, de la correction. Quelles utilit\u00e9s ? Comment les utiliser techniquement et au niveau p\u00e9dagogique ? Nous \u00e9changeons \u00e9galement sur la disponibilit\u00e9 du logiciel dans les centres de formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et de l\u2019utilisation d\u2019Antidote dans les cours de la formation de base commune et au 2e cycle. Les enseignants sont \u00e9tonn\u00e9s des possibilit\u00e9s p\u00e9dagogiques et de la richesse des informations offertes dans le logiciel. Il manque des outils d\u2019appropriation du logiciel et des exercices pour int\u00e9grer les fonctions. Madame Tam demande \u00e0 ce qu\u2019on adresse des demandes individuelles \u00e0 Druide informatique pour signifier le besoin. 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