Lors de la s\u00e9ance de d\u00e9cembre, les dor\u00e9navant \u00ab\u00a0traditionnels\u00a0\u00bb blocs de discussion sont revenus : actualit\u00e9s, pratiques gagnantes, d\u00e9fis & autres sujets. La grande nouveaut\u00e9 \u00e9tait l’utilisation de l’EtherPad pour co-\u00e9laborer les notes de rencontre en temps r\u00e9el, ce qui simplifie passablement le travail. Une exp\u00e9rience \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter! <\/p>\n
Si vous souhaitez visionner l’enregistrement du 10 d\u00e9cembre, ou ceux des s\u00e9ances ant\u00e9rieures,\u00a0cliquez ici<\/a>!<\/p>\n >>>Pour partager vos id\u00e9es pour la prochaine s\u00e9ance, commencez d\u00e8s maintenant \u00e0 inscrire vos sujets sur l’EtherPad de la communaut\u00e9<\/a>!<<<<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Sommaire de la rencontre du 10 d\u00e9cembre :<\/strong><\/p>\n 1) Bloc \u201cQuoi de neuf?\u201d :<\/strong><\/p>\n J’ai moi-m\u00eame partag\u00e9 deux liens : un pr\u00e9sentant les r\u00e9sultats d’une nouvelle \u00e9tude sur la dyslexie<\/a> et un autre qui fait \u00e9tat de la d\u00e9couverte de nouvelles ressources d’eau potable<\/a> sur la plan\u00e8te.<\/p>\n Pour sa part, Fran\u00e7ois Guay-Fleurent nous a mentionn\u00e9 qu’il avait fait une \u00ab\u00a0trouvaille\u00a0\u00bb r\u00e9cemment dans le domaine du d\u00e9tail en \u00e9lectronique :\u00a0http:\/\/www.electro5.com\/<\/a>\u00a0(situ\u00e9 \u00e0 Sherbrooke)<\/p>\n Fran\u00e7ois vantait la comp\u00e9tence des conseillers, soulignant qu’ils \u00e9taient habitu\u00e9s \u00e0 faire affaire avec le milieu scolaire et qu’ils ont une certaine connaissance des projets qui peuvent \u00eatre faits en science. Ren\u00e9 et moi avons rench\u00e9rit en proposant d’autres ressources o\u00f9 les conseillers sont comp\u00e9tents et o\u00f9 le service est de qualit\u00e9 :\u00a0http:\/\/www.electromike.ca\/<\/a>\u00a0(situ\u00e9 \u00e0 Qu\u00e9bec) et\u00a0http:\/\/www.dcelectronique.com\/store\/<\/a>\u00a0(situ\u00e9 \u00e0 Drummondville)<\/p>\n 2) Bloc \u201cDes pratiques gagnantes!\u201d :<\/strong><\/p>\n France Garnier souhaitait partager un projet en science de l’environnement, mais elle n’a pas r\u00e9ussi \u00e0 rejoindre la communaut\u00e9 \u00e0 cause de probl\u00e8mes techniques. Souhaitons-lui meilleure chance la prochaine fois!<\/p>\n Pour ma part, j’ai partag\u00e9 l’exp\u00e9rience d’une formation en science et technologie organis\u00e9e conjointement avec la formation professionnelle. Les enseignants ont pu s’initier au monde de l’usinage et aux propri\u00e9t\u00e9s des mat\u00e9riaux. Les centres de formation professionnelle regorgent de ressources \u00e0 exploiter pour l’enseignent des sciences… \u00c0 vous d’en profiter!<\/p>\n Finalement, Fran\u00e7ois nous parlait d’une fa\u00e7on d’\u00e9conomiser des sous en convertissant des sources de tension d’ordinateur pour en faire des sources de courant pour vos laboratoires de science. Il mentionnait qu’une simple recherche sur Google ou sur Youtube permet de trouver plusieurs ressources qui expliquent comment faire la conversion (exemple ici<\/a>). Les mots cl\u00e9s \u00ab\u00a0power supply\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0computer\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0lab\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0conversion\u00a0\u00bb pourront vous \u00eatres utiles dans votre recherche!<\/p>\n 3) Bloc \u201cVos d\u00e9fis\u2026\u201d :<\/strong><\/p>\n J’ai partag\u00e9 ici un de mes soucis, \u00e0 savoir : comment s’assurer que l’accompagnement d’enseignants demeure productif et efficace? Les autres membres de la communaut\u00e9 ont tous donn\u00e9 leur avis et propos\u00e9 des solutions. Ensuite, Jocelyn a soulev\u00e9 la question des am\u00e9nagements d’atelier, en mentionnait que la peur de ne pas respecter les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 \u00e9tait un frein \u00e0 l’implantation des outils et machines-outils dans les centres. Des ressources ont \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9es pour faciliter les am\u00e9nagements tout en respectant les r\u00e8gles, incluant le document \u00ab\u00a0Regles_CSST_annote<\/a>\u00ab\u00a0, annot\u00e9 par \u00c9rick Sauv\u00e9, conseiller p\u00e9dagogique \u00e0 la CS de Laval.<\/p>\n 4) Bloc \u201cOn jase pour jaser\u201d :<\/strong><\/p>\n Vu le temps consacr\u00e9 aux autres blocs, rien n’a \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9 dans cette section.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lors de la s\u00e9ance de d\u00e9cembre, les dor\u00e9navant \u00ab\u00a0traditionnels\u00a0\u00bb blocs de discussion sont revenus : actualit\u00e9s, pratiques gagnantes, d\u00e9fis & autres sujets. La grande nouveaut\u00e9 \u00e9tait l’utilisation de l’EtherPad pour co-\u00e9laborer les notes de rencontre en temps r\u00e9el, ce qui simplifie passablement le travail. 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