<\/p>\n
R\u00e9sum\u00e9 de la rencontre<\/h1>\n
Mahara est g\u00e9nial car il es libre, gratuit, ouvert, flexible et de plus en plus convivial. Mahara<\/em> est un mot maori qui signifie \u00ab penser, r\u00e9fl\u00e9chir \u00bb<\/p>\n R\u00e9fl\u00e9chir avec Mahara<\/strong> : le journal de bord Pour faciliter le rep\u00e9rage d’un art\u00e9fact (ou d’un article de journal), il est recommand\u00e9 d’utiliser les mots-cl\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n La proc\u00e9dure pour ajouter un article a ensuite \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e. Pour ajouter un article, il faut aller dans Mahara, cliquer sur l’onglet Contenu, puis journal et cliquer sur le bouton \u00ab Ajouter un article \u00bb.<\/p>\n Parce que le journal est web, la proc\u00e9dure pour ajouter une image dans un article n’est pas \u00e9vidente \u00e0 premi\u00e8re vue. Il existe deux moyens d’ajouter une image dans un article :<\/p>\n Au bas de l’article en r\u00e9daction, il existe deux param\u00e8tres qui peuvent emb\u00eater l’utilisateur \u00ab autoriser les commentaires \u00bb et \u00ab brouillon \u00bb. Ces deux param\u00e8tres sont inutiles dans le contexte o\u00f9 l’utilisateur n’a pas encore cr\u00e9\u00e9 de pages (la cr\u00e9ation de pages sera expliqu\u00e9e dans la 4e rencontre, celle du 20 janvier 2014).<\/p>\n Garder des traces avec l’espace de fichier<\/strong> Pour chaque fichier d\u00e9pos\u00e9, il est possible d’y associer mots-cl\u00e9s et description.<\/p>\n Les sections Projet<\/strong> et Formation continue s<\/strong>ont des registres. Le premier permet de tenir une liste de t\u00e2ches associ\u00e9es \u00e0 des projets alors que le deuxi\u00e8me dresse une liste des activit\u00e9s de formation suivies par l’utilisateur.<\/p>\n Il existe trois modes d’inscription des utilisateurs dans Mahara FGA. Primo, l’utilisateur qui dispose d’un compte dans Moodle FGA poss\u00e8de de facto un compte dans Mahara FGA. Secundo, l’utilisateur peut s’auto-cr\u00e9er un compte dans Mahara FGA \u00e0 l’aide du formulaire d’enregistrement<\/a>. Tertio, il est possible de cr\u00e9er en lot des utilisateurs. Pour y arriver, il faut fournir \u00e0 votre administrateur pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 une liste des personnes \u00e0 inscrire selon ce mod\u00e8le tr\u00e8s pr\u00e9cis : La premi\u00e8re ligne doit obligatoirement \u00eatre la liste des noms de champs qui seront remplis.<\/p>\n Finalement, pour utiliser Mahara en lien avec son d\u00e9veloppement professionnel, il est recommand\u00e9 d’utiliser des mots-cl\u00e9s abr\u00e9g\u00e9s permettant de lier les art\u00e9facts aux douze comp\u00e9tences professionnelles. Par exemple, le mot-cl\u00e9 C8 r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la comp\u00e9tence \u00e0 int\u00e9grer les TIC. Le mot-cl\u00e9 C8_5 (ou C8-5 ou C8.5) r\u00e9f\u00e8re \u00e0 la composante 5 (se r\u00e9seauter) de la comp\u00e9tence 8. Il s’agit d’un code interne que chaque utilisateur se dote pour mieux rep\u00e9rer ses art\u00e9facts.<\/p>\n Le succ\u00e8s de votre utilisation du portfolio num\u00e9rique Mahara en soutien de votre d\u00e9veloppement professionnel passe par une discipline de consignation<\/strong> \u00e0 des moments pr\u00e9cis de votre pratique.<\/p>\n
\nLe premier outil propos\u00e9 est\u00a0 le journal de bord<\/strong>. Parce qu’il est web et donc accessible de partout, le journal de bord de Mahara est tr\u00e8s int\u00e9ressant.
\nLes enseignants pr\u00e9occup\u00e9s par la confidentialit\u00e9 des propos tenus dans leur journal peuvent \u00eatre rassur\u00e9s : ils sont les seuls a priori \u00e0 pouvoir consulter leur journal; le portfolio est enti\u00e8rement priv\u00e9<\/strong>.<\/p>\n
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<\/a> by <\/a>PhOtOnQuAnTiQuE<\/a> <\/a><\/div>\n\n
\nIl est possible d’utiliser l’espace de fichiers de Mahara pour conserver les fichiers importants qui sont des preuves de d\u00e9veloppement professionnel.<\/p>\n
\nusername, password, firstname, lastname, email<\/em>
\njonest, verysecret, Tom, Jones, jonest@someplace.edu<\/em>
\nreznort, somesecret, Trent, Reznor, reznort@someplace.edu<\/em><\/p>\nMeilleurs moments de la rencontre<\/h2>\n