{"id":16673,"date":"2023-09-29T11:42:28","date_gmt":"2023-09-29T15:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=16673"},"modified":"2023-09-29T13:14:40","modified_gmt":"2023-09-29T17:14:40","slug":"communaute-mentorat-27-septembre-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/communaute-mentorat-27-septembre-2023\/","title":{"rendered":"Communaut\u00e9 mentorat, 27 septembre 2023"},"content":{"rendered":"<p>Lors de cette premi\u00e8re de cette nouvelle communaut\u00e9, on fait un tour d&rsquo;\u00e9cran pour partager les pratiques. On met l&rsquo;importance sur la qualit\u00e9 de la relation mentor-mentor\u00e9 en insistant sur la confidentialit\u00e9 des \u00e9changes lors des rencontres.<!--more--><br \/>\nRencontre du 27 septembre 2023, anim\u00e9e par Martin H\u00e9bert, conseiller p\u00e9dagogique au CSS de Laval.<\/p>\n<h2>Enregistrement de la rencontre<\/h2>\n<p><iframe title=\"Communaute\u0301 mentorat, 27 septembre 2023\" width=\"812\" height=\"609\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/n1P9xoeAt84?feature=oembed&#038;enablejsapi=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Compte-rendu<\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><b><i>Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous am\u00e8nera au moment pr\u00e9cis de l\u2019enregistrement o\u00f9 ce point a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9<\/i><\/b><i>.<\/i><\/span><\/p>\n<p>Accueil et pr\u00e9sentation de la structure de la communaut\u00e9<br \/>\nContexte<br \/>\nTour d&rsquo;\u00e9cran pour recueillir les besoins<br \/>\n&#8211; Le contexte o\u00f9 un enseignant arrive d&rsquo;un autre secteur<br \/>\n&#8211; Mise en place de la structure pour des enseignants de 5 ans et moins d&rsquo;exp\u00e9rience, formations offertes aux mentors et mentorat en francisation<br \/>\n&#8211; Accompagnement de Suzanne Guillemette (UdeS), structure et site Web ainsi que la collaboration avec tous les ordres d&rsquo;enseignement: FGJ, FGA, FP. <br \/>\n&#8211; Qui peut b\u00e9n\u00e9ficier du service de mentorat?<br \/>\n&#8211; Maillage avec les services d\u00e9j\u00e0 offerts en insertion professionnelle <br \/>\n&#8211; T\u00e2ches de mentor non d\u00e9finies, majorit\u00e9 des nouveaux enseignants sont en francisation. Cr\u00e9ation de capsules vid\u00e9os.<br \/>\n&#8211; Conditions pour un accompagnement efficace<br \/>\n&#8211; D\u00e9termination du r\u00f4le respectif des acteurs impliqu\u00e9s<br \/>\n&#8211; L&rsquo;art de questionner<br \/>\n&#8211; Amener les mentor\u00e9s \u00e0 poser des questions en \u00e9tablissant un climat de confiance<br \/>\n&#8211; Fr\u00e9quence et formules des rencontres ainsi que la crainte de surcharge<br \/>\nDimensions de l&rsquo;insertion professionnelle et en particulier la dimension personnelle et psychologique<br \/>\nConclusion, prochaines rencontres et sondage<\/p>\n<h2>Documents et liens<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Voir la <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1yNJ2kBab2WcRsjpLVTBP7F6h09QTH1hx0E94FUxxjBE\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">biblioth\u00e8que<\/a> des ressources partag\u00e9es lors de la rencontre<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><br \/>\nLe <a href=\"https:\/\/forms.gle\/naN5UG4ps2BAJCaR9\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formulaire<\/a> pour recueillir vos besoins<br \/>\n<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1hunqXdQMl_-P8EhlCysMyY4W3rRR1M7b8jYZPfXJFxs\/edit#heading=h.jmu6swa0ktzr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Le compte-rendu de la rencontre<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/moodle.recitfgafp.ca\/mod\/forum\/view.php?id=267003\" target=\"_sblank\" rel=\"noopener noreferrer\">Le forum de mentorat sur Moodle FGA<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lors de cette premi\u00e8re de cette nouvelle communaut\u00e9, on fait un tour d&rsquo;\u00e9cran pour partager les pratiques. 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