{"id":15579,"date":"2023-02-01T17:51:46","date_gmt":"2023-02-01T22:51:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=15579"},"modified":"2023-04-04T17:18:19","modified_gmt":"2023-04-04T21:18:19","slug":"communaute-mathematique-30-janvier-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/communaute-mathematique-30-janvier-2023\/","title":{"rendered":"Communaut\u00e9 Math\u00e9matique, 30 janvier 2023"},"content":{"rendered":"<p>Premi\u00e8re rencontre de la communaut\u00e9 pendant laquelle Christine Tibolla et Martin Francoeur nous partagent qu&rsquo;ils vont mener une s\u00e9rie de consultations en ligne au cours de l\u2019hiver 2023. L\u2019objectif \u00e9tant de produire un rapport incluant: commentaires, suggestions et recommandations issues d\u2019un grand nombre d\u2019intervenants \u00e0 la FGA concernant le programme de math\u00e9matique. Les consultations porteront sur une \u00e9ventuelle actualisation des DDE et de certains programmes de formation.<!--more--><br \/>\nCette rencontre s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9e le 30 janvier 2023 et a \u00e9t\u00e9 anim\u00e9e par Martin Francoeur, conseiller p\u00e9dagogique aux services \u00e9ducatifs aux adultes, centre de services scolaire des Mille-\u00celes et Christine Tibolla de l\u2019\u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique.<br \/>\nProchaine rencontre: 13 f\u00e9vrier de <strong>midi \u00e0 13 h 30<\/strong>.<\/p>\n<h2>Enregistrement de la rencontre<\/h2>\n<p><iframe title=\"Communaute\u0301 mathe\u0301matique, 30 janvier 2023\" width=\"812\" height=\"457\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3NJVD6Br0B4?feature=oembed&#038;enablejsapi=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Compte-rendu<\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><b><i>En cliquant l\u2019hyperlien d\u2019un des points du compte-rendu, vous serez redirig\u00e9\u00a0au moment pr\u00e9cis de l\u2019enregistrement o\u00f9 ce point a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9.<\/i><\/b><\/span><br \/>\nMot de bienvenue et contexte <br \/>\nDes formations nationales en math\u00e9matique (FNM) \u00e0 la consultation du r\u00e9seau<br \/>\nLes constats<br \/>\nConstat #1<br \/>\nConstat #2<br \/>\nConstat #3<br \/>\nConstat #4<br \/>\nConstat #5<br \/>\nConstat #6<br \/>\n\u00c9tat de situation quant aux programmes de formation<br \/>\nOffre de parcours ax\u00e9s sur les besoins de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve<br \/>\nPistes de solutions quant aux programmes de formation<br \/>\nPistes de solutions quant \u00e0 l&rsquo;actualisation des DDE<br \/>\nLes 4 chantiers<br \/>\nP\u00e9riode de questions et de commentaires<br \/>\n&#8211; La triangulation des preuves d&rsquo;apprentissage<br \/>\n&#8211; L&rsquo;\u00e9valuation en classe, pour d\u00e9montrer sa comp\u00e9tence<br \/>\n&#8211; De la division des comp\u00e9tences&#8230;<br \/>\n&#8211; Le choix de parcours et les biais de l&rsquo;\u00e9valuation unique<br \/>\n&#8211; Du c\u00f4t\u00e9 du secteur anglophone, un appel \u00e0 la diversit\u00e9 des parcours<br \/>\n&#8211; Programme divis\u00e9 par niveaux au lieu d&rsquo;\u00eatre divis\u00e9 par mati\u00e8res<br \/>\n&#8211; Du danger de la multiplication des parcours de FBC et du manque d&rsquo;uniformit\u00e9 en \u00e9valuation <br \/>\n&#8211; De la triangulation de l&rsquo;\u00e9valuation et au rapprochement avec les programmes de la FBC de la FGJ<br \/>\n&#8211; Transition difficile FGJ-FGA<br \/>\n&#8211; Synth\u00e8se personnelle<br \/>\nOrganisation des chantiers<br \/>\n&#8211; Transition difficile vers l&rsquo;apprentissage individualis\u00e9 <br \/>\nFonctionnement possible des chantiers et communication<br \/>\n&#8211; L&rsquo;autonomie des \u00e9l\u00e8ves, l&rsquo;enseignement individualis\u00e9, l&rsquo;apprentissage en spirale et l&rsquo;enseignement magistral<br \/>\nConclusion<\/p>\n<h2>Liens et documents<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1omjrYcaqcrGbjHutHPnO8r7lW3g1jmO8jYatLzBNWKk\/edit#heading=h.7zpgmucajsi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Compte-rendu \u00e9crit de la rencontre<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1as4Yn88grP0fkCSm8JnMx8Y_m0Xeb1fS\/view?usp=share_link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">R\u00e9sum\u00e9<\/a> des quatre chantiers contenant le liens pour acc\u00e9der aux documents collaboratifs<br \/>\nVous trouverez les ressources partag\u00e9es lors de la rencontre dans la <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13N3JYUkG-nwIFOLYW5aB-E4W5g5-Gwp2cQvtpbcspII\/edit?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">biblioth\u00e8que de la communaut\u00e9<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/moodle.ticfga.ca\/mod\/forum\/view.php?id=6316\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Le forum<\/a> de math de Moodle FGA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Premi\u00e8re rencontre de la communaut\u00e9 pendant laquelle Christine Tibolla et Martin Francoeur nous partagent qu&rsquo;ils vont mener une s\u00e9rie de consultations en ligne au cours de l\u2019hiver 2023. 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