{"id":14741,"date":"2022-10-28T08:40:09","date_gmt":"2022-10-28T12:40:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=14741"},"modified":"2022-10-28T08:42:18","modified_gmt":"2022-10-28T12:42:18","slug":"sequences-pedagonumeriques-articulees-autour-des-cours-evr-19-octobre-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/sequences-pedagonumeriques-articulees-autour-des-cours-evr-19-octobre-2022\/","title":{"rendered":"S\u00e9quences p\u00e9dagonum\u00e9riques articul\u00e9es autour des cours EVR, 19 octobre 2022"},"content":{"rendered":"<p>Optimiser la port\u00e9e des cours EVR en construisant une s\u00e9quence p\u00e9dagonum\u00e9rique. Pr\u00e9sentation du projet national collaboratif et \u00e9volutif articul\u00e9 autour des cours <em>Engagement vers sa r\u00e9ussite<\/em>.<br \/>\n<!--more--><br \/>\nCe webinaire s&rsquo;est tenu le 19 octobre 2022 et a \u00e9t\u00e9 anim\u00e9 par Julie Bourcier, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique Premi\u00e8res Nations et Inuit.<\/p>\n<h2>L&rsquo;enregistrement int\u00e9gral<\/h2>\n<p><iframe title=\"Se\u0301quences pe\u0301dagonume\u0301riques articule\u0301es autour des cours EVR, 19 octobre 2022\" width=\"812\" height=\"457\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T2wHdPlUD3g?feature=oembed&#038;enablejsapi=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Compte-rendu<\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><b><i>Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous am\u00e8nera au moment pr\u00e9cis de l\u2019enregistrement o\u00f9 ce point a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9.\u00a0<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p>Mot de bienvenue et ordre du jour<br \/>\nGen\u00e8se et \u00e9volution du projet<br \/>\n&#8211; Utilisation structurante d&rsquo;un portfolio num\u00e9rique<br \/>\n&#8211; Inclusion culturelle passe par le programme EVR<br \/>\n&#8211; L&rsquo;\u00e9valuation sous forme d&rsquo;entrevue<br \/>\nStructure actuelle<br \/>\nPremi\u00e8re porte d&rsquo;entr\u00e9e: les fonctions ex\u00e9cutives et la gestion du stress<br \/>\nDeuxi\u00e8me porte d&rsquo;entr\u00e9e: les cours EVR<br \/>\nTroisi\u00e8me porte d&rsquo;entr\u00e9e: le cours principal<br \/>\nLa cadre de porte: le portfolio num\u00e9rique<br \/>\nUn exemple de s\u00e9quence avec Mat-1101 et EVR-5005<br \/>\nSurvol du site Web<br \/>\n&#8211; Accueil<br \/>\n&#8211; Guide de l&rsquo;enseignant.e<br \/>\n&#8211; Les fonctions ex\u00e9cutives<br \/>\n&#8211; Engagement vers sa r\u00e9ussite (EVR)<br \/>\n&#8211; Cours principaux<br \/>\n&#8211; Trousse num\u00e9rique <br \/>\n&#8211; Mon portfolio<br \/>\nP\u00e9riode de questions<br \/>\nConclusion<\/p>\n<h2>Documents et liens<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/16w649eG8voX70vVeV61x8eCXI1zYL6aFAFBu1Wr-LYo\/present\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La pr\u00e9sentation utilis\u00e9e<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/sites.google.com\/cssmi.qc.ca\/sp-evr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La version francophone du site<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Optimiser la port\u00e9e des cours EVR en construisant une s\u00e9quence p\u00e9dagonum\u00e9rique. 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