{"id":12918,"date":"2022-01-28T13:25:40","date_gmt":"2022-01-28T18:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/?p=12918"},"modified":"2022-01-28T15:51:45","modified_gmt":"2022-01-28T20:51:45","slug":"la-gestion-de-classe-en-fga-et-fp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/la-gestion-de-classe-en-fga-et-fp\/","title":{"rendered":"La gestion de classe en FGA et FP"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019intervenant en FGA-FP doit utiliser diverses strat\u00e9gies pour transmettre les connaissances et engager les \u00e9l\u00e8ves. Selon l\u2019approche th\u00e9orique de Nancy Gaudreau, Ph d. en sciences de l\u2019\u00e9ducation, apprenez-en davantage sur les cinq composantes de la gestion de classe en contexte andragogique.<br \/>\n<!--more--><br \/>\n<strong>Contenu<\/strong><br \/>\nConnaitre les 5 composantes d\u2019une saine gestion de classe;<br \/>\nAccompagner les enseignants dans l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 des besoins;<br \/>\nIntervenir efficacement dans des situations jug\u00e9es d\u00e9licates.<\/p>\n<p>Ce webinaire s&rsquo;est tenu le 21 janvier et a \u00e9t\u00e9 anim\u00e9 par Clara Rouleau-Fournier, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique en strat\u00e9gies d\u2019enseignement et Karine Jacques, orthop\u00e9dgogue nationale pour les services \u00e9ducatifs compl\u00e9mentaires (S\u00c9C)<\/p>\n<h2>L&rsquo;enregistrement int\u00e9gral<\/h2>\n<p><iframe title=\"La gestion de classe en FGA et FP\" width=\"812\" height=\"457\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6BhHoDvyF_8?feature=oembed&#038;enablejsapi=1\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>Compte-rendu<\/h2>\n<p><span style=\"color: #993300;\"><b><i>Pour chacun des points au compte-rendu, vous trouverez un lien qui vous am\u00e8nera au moment pr\u00e9cis de l\u2019enregistrement o\u00f9 ce point a \u00e9t\u00e9 abord\u00e9.\u00a0<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p>Mot de bienvenue<br \/>\nIntentions<br \/>\nG\u00e9rer sa classe c&rsquo;est&#8230;<br \/>\nLes 5 composantes de la gestion de classe<br \/>\nLe Padlet de ressources<br \/>\n1. G\u00e9rer les ressources<br \/>\n&#8211; Le temps<br \/>\n&#8211; Le mat\u00e9riel<br \/>\n&#8211; L&rsquo;espace<br \/>\n&#8211; Les ressources technologiques<br \/>\n&#8211; Les ressources humaines<br \/>\n2. \u00c9tablir des attentes claires<br \/>\n&#8211; Attentes et consignes<br \/>\n&#8211; R\u00e8gles de classe<br \/>\n&#8211; D\u00e9fi des 5 C<br \/>\n3. D\u00e9velopper des relations positives<br \/>\n&#8211; L&rsquo;accueil<br \/>\n&#8211; L&rsquo;encouragement<br \/>\n&#8211; L&rsquo;aide opportune, la gestion coop\u00e9rative et les attitudes<br \/>\n&#8211; Les cl\u00e9s du succ\u00e8s<br \/>\n&#8211; Relations entre les intervenants et les enseignants<br \/>\n&#8211; Pi\u00e8ges \u00e0 \u00e9viter<br \/>\n&#8211; Activit\u00e9s pour conna\u00eetre les \u00e9l\u00e8ves<br \/>\n&#8211; Ce que je retiens<br \/>\n4. Capter et maintenir l&rsquo;attention<br \/>\n&#8211; Activit\u00e9: Capter l&rsquo;attention par la motivation<br \/>\n&#8211; Affiche des HEC, la motivation des apprenants <br \/>\n5. G\u00e9rer les comportements difficiles<br \/>\n&#8211; Activit\u00e9: Identifier une s\u00e9quence d&rsquo;interventions<br \/>\n&#8211; Impressions vs manifestations<br \/>\nConclusion<br \/>\nErreurs \u00e0 \u00e9viter<br \/>\nActivit\u00e9 d&rsquo;\u00e9valuation de niveau de connaissance ou d&rsquo;aisance<br \/>\nOffre de de services de l&rsquo;\u00c9quipe-choc des SEC<br \/>\nQuoi retenir?<\/p>\n<h2>Documents et liens<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/padlet.com\/rouleaufournierclara\/lciay6n2mlkdeski\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Padlet<\/a> contenant l&rsquo;ensemble des documents pr\u00e9sent\u00e9s<br \/>\nClara a utilis\u00e9 ce <a href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/dG0dFnltM9fvX9AZ2J91\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Prezi<\/a> pour sa pr\u00e9sentation<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.carrefourfgafp.com\/SEC\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Site des<\/a> services compl\u00e9mentaires FGA-FP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019intervenant en FGA-FP doit utiliser diverses strat\u00e9gies pour transmettre les connaissances et engager les \u00e9l\u00e8ves. 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