{"id":10538,"date":"2021-04-06T14:42:10","date_gmt":"2021-04-06T18:42:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/?p=10538"},"modified":"2024-09-04T15:02:42","modified_gmt":"2024-09-04T19:02:42","slug":"scfga-reunion-du-26-janvier-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/scfga-reunion-du-26-janvier-2021\/","title":{"rendered":"SCFGA &#8211; R\u00e9union du 26 janvier 2021"},"content":{"rendered":"<p><strong>SOUS-COMIT\u00c9 DE LA FORMATION G\u00c9N\u00c9RALE DES ADULTES<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>R\u00e9union du 26 janvier 2021 via l\u2019application Teams.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Pr\u00e9sents : Sylvie Verrette, Am\u00e9lie Dandurand (AM), Marc-Andr\u00e9 Blais, Martin H\u00e9bert, Nicole Lalonde, Natacha Hyppolite, Anne-Louise D\u00e9ziel, Jo\u00eblle Mckay-Dubois, Karyne Lachance, Guillaume Poulin, Mounia Hacib, Fr\u00e9d\u00e9ric Larochelle, Myl\u00e8ne Cardinal, Laurent Demers, Mylaine Goulet, Fr\u00e9d\u00e9ric Larochelle.<\/p>\n<p>Absents : Jos\u00e9e Malo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>1. Adoption de l&#8217;ordre du jour et secr\u00e9taire de la rencontre<\/strong><\/p>\n<p>La secr\u00e9taire est Nicole Lalonde. L&#8217;ordre du jour est adopt\u00e9 par Karyne Lachance et appuy\u00e9 par Anne Louise Deziel.<\/p>\n<p>On pr\u00e9sente Mounia, nouvelle R\u00c9CIT FGA, et on fait une pr\u00e9sentation en tour d\u2019\u00e9cran des membres du SCFGA.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2. Adoption du compte-rendu de la derni\u00e8re rencontre du 1er d\u00e9cembre 2020<\/strong><\/p>\n<p>Le compte-rendu est adopt\u00e9 par Mylaine Goulet et appuy\u00e9 par Am\u00e9lie Dandurand. On fait un suivi au compte-rendu qui est que le SCFGA n&#8217;aura pas \u00e0 migrer vers l&#8217;\u00e9quipe Teams du CSSVDC.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3. Des nouvelles de nos ressources<\/strong><\/p>\n<p>3.1 R\u00e9pondants DEAFP<\/p>\n<ul>\n<li>Il n&#8217;y a pas de suivi \u00e0 ce point<\/li>\n<\/ul>\n<p>3.2 Agent de d\u00e9veloppement<\/p>\n<ul>\n<li>Les points d&#8217;information de l&#8217;agent de d\u00e9veloppement nous ont \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9s par courriel. Voici des pr\u00e9cisions pour certains de ceux-ci :\n<ul>\n<li>Un guide de bonnes pratiques en \u00e9valuation \u00e0 distance est sorti. Il ne semble pas que ce soit ce que les centres vont faire. C\u2019est un document de travail, tout n\u2019est pas \u00e0 point (pond\u00e9ration des comp\u00e9tences, d\u00e9doublement d\u2019\u00e9l\u00e9ments d\u2019\u00e9valuation). Le document en math ne correspond pas vraiment aux DD\u00c9 en math. Une des probl\u00e9matiques de l&#8217;\u00e9valuation \u00e0 distance est que \u00e7a entra\u00eene le fait d&#8217;avoir plusieurs versions locales.<\/li>\n<li>Les \u00e9preuves de la GRICS ne peuvent pas \u00eatre utilis\u00e9es \u00e0 distance.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>3.3 Conseiller du R\u00c9CIT FGA<\/p>\n<ul>\n<li>Organisation des mandats et dossiers : r\u00e9partition du travail de Karyne et Mounia \u2013 en train de faire la division des dossiers (\u00e0 venir dans quelques semaines)<\/li>\n<li>Astuce pour ouvrir plusieurs comptes Teams en m\u00eame temps : avec Edge comme navigateur \u00e7a permet d\u2019avoir 2 Teams ouverts en m\u00eame temps<\/li>\n<li>AQUOPS<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>4.Tour de nos satellites<\/strong><\/p>\n<p>Priorit\u00e9 A : Soutenir l\u2019implantation du nouveau curriculum<\/p>\n<ul>\n<li>1) Comit\u00e9 Francisation : suivi de la rencontre du 19 janvier 2021\n<ul>\n<li>Tour de toutes les diff\u00e9rentes circonstances de francisation dans les milieux<\/li>\n<li>Quelques CSS voudraient offrir des cours de soir (explorer des id\u00e9es pour cr\u00e9er des offres int\u00e9ressantes). La discussion sur la FAD suivra.<\/li>\n<li>Cr\u00e9er un forum en Mahara avec des articles questions-r\u00e9ponses afin de partager entre les CSS (ceux qui auront \u00e9t\u00e9 d\u00e9sign\u00e9s par le CSS et qui auront des questions seront autoris\u00e9s \u00e0 \u00e9crire dans notre Teams FGA)<\/li>\n<li>Groupe dans Mahara pour la francisation, communiquer le responsable de votre CSS avec Laurent pour les ajouter au groupe<\/li>\n<li>\u00c9valuations dans le Mahara : Rimma va commencer \u00e0 faire le m\u00e9nage, les CSS vont partager le d\u00e9veloppement des \u00e9preuves<\/li>\n<li>Offre de formation pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 la table DEAFP (2 cohortes: 1 pour les enseignants avec peu d\u2019exp\u00e9rience l\u2019autre pour les enseignants avec peu d\u2019exp\u00e9rience pour enseigner \u00e0 des personnes peu scolaris\u00e9es)<\/li>\n<li>Inscriptions sont faites par recommandation de la direction du centre ou les CP<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>2) Formation pour les fonctions ex\u00e9cutives offert par Karine Martin\n<ul>\n<li>Document envoy\u00e9 aux CP par Laurent<\/li>\n<li>2 personnes par CSS, 3 sessions<\/li>\n<li>Enseignants r\u00e9f\u00e9r\u00e9s par CP ou directions aussi<\/li>\n<li>Diffusion par la direction et les CP du SCFGA<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>3) L\u2019appel de projet\n<ul>\n<li>Le projet de Mounia sera fait \u00e0 m\u00eame ses t\u00e2ches de CP (projet de classe invers\u00e9e en francisation), avec l&#8217;aide de Rimma et Karyne, donc il n&#8217;y aura pas de frais de suppl\u00e9ance. Cela r\u00e8gle le \u00ab\u202fprobl\u00e8me\u202f\u00bb budg\u00e9taire (6\u202f000 $ de manque \u00e0 gagner).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>4) Proposition de cr\u00e9er un comit\u00e9 pour le Monde contemporain\n<ul>\n<li>But de travailler la comp\u00e9tence 2 et valider les questions pour l\u2019oral<\/li>\n<li>Examens ne sont pas faciles \u00e0 d\u00e9velopper<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>5) \u00c9ducation financi\u00e8re\n<ul>\n<li>Plusieurs \u00e9preuves dans Mahara<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>b. Priorit\u00e9 B : Soutenir l\u2019int\u00e9gration du num\u00e9rique<\/p>\n<ul>\n<li>Comit\u00e9 p\u00e9dagonum\u00e9rique (groupes de travail, formations de f\u00e9vrier et mars). Les chantiers en cours :\n<ul>\n<li>Cr\u00e9ation de mod\u00e8les de cours Moodle<\/li>\n<li>Maximiser le potentiel p\u00e9dagogique d\u2019Office<\/li>\n<li>Le iPad en IS\/Alpha\/Francisation<\/li>\n<li>Les outils de suivi de progression des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Formation au mois de f\u00e9vrier pour l\u2019\u00e9quipe avec monsieur Petit qui travaille avec les gestionnaires<\/li>\n<li>En mars\u202f: Jean-F\u00e9lix Gigu\u00e8re va animer un atelier sur les outils technos<\/li>\n<li>Travaux site web :\n<ul>\n<li>Vue des probl\u00e8mes d\u2019affichages, probl\u00e8mes de contenus<\/li>\n<li>R\u00e9union avec Bobby pour revoir la mise en page<\/li>\n<li>Mise \u00e0 jour de la tuile num\u00e9rique<\/li>\n<li>Noms des CP ont \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9 au site web<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>c. Priorit\u00e9 C : Soutenir le d\u00e9veloppement professionnel<\/p>\n<ul>\n<li>Cohorte d\u2019enseignement explicite :\n<ul>\n<li>2 journ\u00e9es de formations (dans les deux derni\u00e8res ann\u00e9es)<\/li>\n<li>8 heures en tout pour les enseignants<\/li>\n<li>Premier pas: Sonder les gens pour voir si ceux qui \u00e9taient dans la cohorte sont int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 continuer OU \u00e0 commencer une nouvelle cohorte<\/li>\n<li>Relancer ceux qui ont particip\u00e9 l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e<\/li>\n<li>Sonder nos milieux pour voir s&#8217;il y a des enseignants qui voudraient participer<\/li>\n<li>S&#8217;il n\u2019y a pas de cohorte qui commence, il y aura 6 000 $ de surplus<\/li>\n<li>Belles retomb\u00e9es de la formation de l\u2019an dernier (pr\u00e9sentation \u00e0 la JPM)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>JPM\n<ul>\n<li>Montage et d\u00e9p\u00f4t (des pr\u00e9sentations) sur le site web<\/li>\n<li>Toutes les lettres de remerciement ont \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9es<\/li>\n<li>Analyse des donn\u00e9es (comparable aux conf\u00e9rences en pr\u00e9sentiel)<\/li>\n<li>But de la JPM au mois de novembre \u00e9tait de soutenir les enseignants et de leur donner la chance de r\u00e9investir leurs apprentissages<\/li>\n<li>Planification devrait commencer au mois de mars (plan A en virtuel, plan B en personne)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>5. Varias<\/strong><\/p>\n<p>a. Si \u00e9valuation \u00e0 distance, quelles seront vos modalit\u00e9s? SV et MG<\/p>\n<ul>\n<li>Un guide du Minist\u00e8re a \u00e9t\u00e9 communiqu\u00e9 aux directions la semaine derni\u00e8re.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Est-ce que vous avez d\u00e9velopp\u00e9 du mat\u00e9riel ou des situations d\u2019\u00e9valuation en biologie? (LD pour la table des DEAFP)<\/p>\n<ul>\n<li>Guy Mathieu en a fait une en BIO-5071. L\u2019\u00e9preuve est d\u00e9j\u00e0 d\u00e9pos\u00e9e dans Mahara.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>6. COP \u2013 FADA avec Guillaume<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Tour de table (remplir le tableau et discuter)<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation de quelques chiffres sur le portrait de la FAD en FGA en 2019<\/li>\n<li>Grille d\u2019analyse et de besoins bas\u00e9e sur les fonctions tutorales\n<ul>\n<li>https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/aprescours\/category\/fonctions-tutorales\/<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation des diff\u00e9rentes plates-formes en FAD\n<ul>\n<li>Th\u00e8me du R\u00e9cit et ce qu\u2019il y a \u00e0 savoir pour son int\u00e9gration<\/li>\n<li>https:\/\/ena.recitfad.com\/<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation de la plateforme de Sherbrooke<\/li>\n<li>R\u00f4le du moodle.recitfga.ca en FAD<\/li>\n<li>Autres plateformes ou cours \u00e0 partager<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SOUS-COMIT\u00c9 DE LA FORMATION G\u00c9N\u00c9RALE DES ADULTES &nbsp; R\u00e9union du 26 janvier 2021 via l\u2019application Teams.<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[],"class_list":["post-10538","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scfga"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"","author_link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/author\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/category\/comites\/scfga\/\" rel=\"category tag\">SCFGA<\/a>","rttpg_excerpt":"SOUS-COMIT\u00c9 DE LA FORMATION G\u00c9N\u00c9RALE DES ADULTES &nbsp; R\u00e9union du 26 janvier 2021 via l\u2019application Teams.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10538"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10538"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10538\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10700,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10538\/revisions\/10700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10538"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10538"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/ticfga\/16\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10538"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}