{"id":9628,"date":"2024-10-23T08:23:02","date_gmt":"2024-10-23T13:23:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/fr\/?page_id=9628"},"modified":"2025-06-09T08:32:57","modified_gmt":"2025-06-09T13:32:57","slug":"calendrier-de-lequipe-choc-pedagogique-2024-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.carrefourfga.ca\/fr\/calendrier-de-lequipe-choc-pedagogique-2024-2025\/","title":{"rendered":"Calendrier de l’\u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique 2024-2025"},"content":{"rendered":"

[vc_row bk_type=\u00a0\u00bbverve_full_row\u00a0\u00bb el_class=\u00a0\u00bbpetit_texte\u00a0\u00bb custom_css=\u00a0\u00bbmargin:30px; padding-right:50px;\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1556544688688{margin-top: 15px !important;}\u00a0\u00bb][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_single_image image=\u00a0\u00bb9041″ img_size=\u00a0\u00bbfull\u00a0\u00bb][vc_column_text]Vous voudriez recourir aux services de L’\u00c9quipe-choc P\u00e9dagogique pour obtenir un accompagnement.<\/p>\n

Les services vous sont offerts gr\u00e2ce \u00e0 la participation financi\u00e8re du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation.<\/p>\n

Contactez-nous : infoequipechoc@carrefourfga.com<\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb][vc_single_image image=\u00a0\u00bb184″ img_size=\u00a0\u00bbfull\u00a0\u00bb][vc_empty_space height=\u00a0\u00bb22px\u00a0\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbAo\u00fbt\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538505026747-92be128c-3d2c\u00a0\u00bb][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbSeptembre\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1688050079645-ea704649-9d5e\u00a0\u00bb][vc_column_text]4 – CSS des Monts-et-Mar\u00e9es<\/strong>\u00a0– Francisation <\/em>– Enseigner \u00e0 distance en francisation<\/p>\n

13 – CSS des Phares<\/strong>\u00a0– Univers social<\/em> – Pr\u00e9sentation des outils pour bien accompagner et \u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves en histoire<\/p>\n

19 et 20 – CSS de Rouyn-Noranda<\/strong>\u00a0– Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique, prosodie, P\u00c9 et d\u00e9marche d’autocorrection<\/p>\n

20 – CSS de Portneuf (R\u00e9gionale)<\/em><\/strong>\u00a0– Francisation<\/em> – Alignement curriculaire<\/p>\n

30 – CSS des Phares (R\u00e9gionale)<\/em><\/strong> – Francisation<\/em> – Didactique de la CO et exploitation du mat\u00e9riel \u00ab\u00a0\u00c0 qui veut l’entendre\u00a0\u00bb[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbOctobre\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538502804653-411e9328-78ab\u00a0\u00bb][vc_column_text]11 – CSS de Beauce-Etchemin<\/strong> – Francisation<\/em> – L’enseignement \u00e0 l’aide de corpus<\/p>\n

11 – CSS de Laval<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective en PO<\/p>\n

11 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Francisation<\/em> – Plongez dans la francisation<\/p>\n

16 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em>\u00a0– Enseignement de la grammaire en langue seconde<\/p>\n

16 – CSS des D\u00e9couvreurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Enseignement de la phrase de base \u00e0 l’aide des formes<\/p>\n

16 – CSS du Chemin-du-Roy<\/strong> – Francisation<\/em> – Prosodie: rythme, intonation et enseignement implicite de la P de base et des P transform\u00e9es<\/p>\n

17 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Enseignement de la grammaire en langue seconde<\/p>\n

21 – CSS des Phares<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective en lecture et profil du scripteur<\/p>\n

 <\/p>\n

30 – CSS des D\u00e9couvreurs<\/strong> – Francisation<\/em> – P\u00c9 et d\u00e9marche d’autocorrection[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbNovembre\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538506032747-9f52a695-6beb\u00a0\u00bb][vc_column_text]1 – CSS des Appalaches<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/p>\n

1 – English Montreal School Board<\/strong> – Francisation<\/em><\/p>\n

1 – Journ\u00e9e p\u00e9dagogique r\u00e9gionale de l’Abitibi<\/strong> – Participation sociale<\/em> – Ancrer les fondations pour optimiser le d\u00e9veloppement p\u00e9dagogique<\/p>\n

5 – Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – CP uniquement<\/p>\n

8 – CSS de Portneuf<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective en P\u00c9<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

8 – CSS des Rives-du-Saguenay<\/strong> – Francisation<\/em> – Enseignement de la grammaire \u00e0 l’aide de corpus<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

12 – CSS des Mille-\u00celes<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/p>\n

15 – Journ\u00e9e p\u00e9dagogique r\u00e9gionale Mont\u00e9r\u00e9gie-Estrie (JPME)<\/strong> – Math\u00e9matiques – Fran\u00e7ais langue d’enseignement – Univers social – Participation sociale<\/em><\/p>\n

21 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Alignement curriculaire, partie 1 (S<\/del>oir) Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

22 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Alignement curriculaire (Jour) <\/del>Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

27 – CSS de la Pointe-de-l’\u00cele<\/strong> – Francisation<\/em> – Multiniveau[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbD\u00e9cembre\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538506220516-8744b941-77bc\u00a0\u00bb][vc_column_text]2 – CSS des Portages-de-l’Ouatouais<\/strong> – Math\u00e9matique<\/em> – Correction collective en MAT-3051<\/p>\n

6 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Francisation<\/em> – Strat\u00e9gies d’enseignement pour les \u00e9l\u00e8ves peu ou pas scolaris\u00e9s<\/p>\n

6 – CSS de la Vall\u00e9e-des-Tisserands<\/strong> – Francisation<\/em> – Multiniveau<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

6 – CSS du Pays-des-Bleuets<\/strong> (R\u00e9gionale)<\/em> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

10 – Formation lors de l’Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – Projection vers l’avenir, mon projet de participation sociale<\/p>\n

19 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Alignement curriculaire, partie 2 (Soir)<\/del> Annul\u00e9e<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbJanvier\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538506258367-0855ea3b-42f4″][vc_column_text]6 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – La m\u00e9tacognition dans la classe pour enseigner \u00e0 apprendre<\/p>\n

8 – CSS des Patriotes<\/strong> – Francisation<\/em> – \u00c0 quoi s’attendre en PO pour chaque niveau<\/p>\n

16 et 17 – CSS de l’Estuaire<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Triangulation des apprentissages<\/p>\n

17 – CSS des Phares<\/strong> – Anglais<\/em> – Partie 1: Speaking<\/p>\n

20 – CSS des Hautes-Laurentides<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective – <\/del>Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

24 – CSS de Laval<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

24 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – L’\u00e9valuation en math\u00e9matiques<\/p>\n

24 – CSS de Laval<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Les rep\u00e8res culturels<\/p>\n

24 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

29 – CSS des Samares<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Le profil du scripteur<\/p>\n

30 – CSS du Chemin-du-Roy<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective en \u00e9criture<\/p>\n

31 – CSS des Phares<\/strong> – Anglais<\/em> – Partie 2: \u00c9valuation[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbF\u00e9vrier\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1538506312493-5a64195c-4ee4″][vc_column_text]3 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Le questionnement<\/del> – Annul\u00e9e<\/p>\n

4 – Formation lors de l’Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – La planification et les situations d’apprentissage<\/p>\n

7 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective en lecture<\/p>\n

7 – CS English-Montreal<\/strong> – Francisation<\/em> – Les secrets d’une classe dynamique en francisation<\/p>\n

7 – CSS des Ch\u00eanes<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective en P\u00c9<\/p>\n

11 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – Les strat\u00e9gies de lecture <\/del>Report\u00e9<\/em><\/p>\n

13 – R\u00e9gion Mont\u00e9r\u00e9gie<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Compr\u00e9hension conceptuelle<\/p>\n

14 – CSS des Premi\u00e8res-Seigneuries<\/strong> – Sciences et technologie<\/em> – D\u00e9crire, expliquer et justifier en sciences et technologie<\/p>\n

14 – CSS Marguerite-Bourgeois<\/strong> – Participation sociale<\/em> – L’\u00e9valuation et le portrait de classe<\/p>\n

14 – CSS des Laurentides<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

14 – CSS de la Beauce-Etchemin<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/del> – Annul\u00e9e<\/em><\/p>\n

18 –\u00a0CSS de Montr\u00e9al<\/strong>\u00a0–\u00a0Francisation<\/em>\u00a0– Les strat\u00e9gies de lecture (suite)<\/del>\u00a0Report\u00e9<\/em><\/p>\n

18 – CSS de l’Or-et-des-Bois<\/strong> – Francisation<\/em> – Interf\u00e9rences de la L1 sur l’apprentissage de la L2<\/p>\n

19 – CSS des Patriotes<\/strong> – Francisation<\/em> – Comment am\u00e9liorer la PO (niveaux interm\u00e9diaires)<\/p>\n

20 – CSS des Portages-de-l’Outaouais<\/strong> – Math\u00e9matique<\/em> – Correction collective<\/p>\n

21 – CSS des Navigateurs<\/strong> – Francisation<\/em> – Andragogie<\/p>\n

21 – CSS des Phare<\/strong>s – Anglais<\/em> – Partie 3: Gestion de classe multiniveau en anglais<\/p>\n

24 – CSS des Samares<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

25 – Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – CP uniquement<\/p>\n

26 – R\u00e9gionale Mont\u00e9r\u00e9gie-Estrie<\/strong> – Francisation<\/em> – Piloter une entrevue d’\u00e9valuation<\/p>\n

27 – R\u00e9gionale Mont\u00e9r\u00e9gie-Estrie<\/strong> – Francisation<\/em> – Piloter une entrevue d’\u00e9valuation<\/p>\n

28 – CSS Marguerite-Bourgeois<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/del> – Annul\u00e9e<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbMars\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1542912261995-9bda7159-6bea\u00a0\u00bb][vc_column_text]10 – CSS de la Jonqui\u00e8re<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective<\/p>\n

14 – Journ\u00e9e r\u00e9gionale Mont\u00e9r\u00e9gie-Estrie<\/strong> – Participation sociale<\/em><\/p>\n

18 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – Les strat\u00e9gies de lecture (suite) –<\/del> Report\u00e9<\/em><\/p>\n

20 – R\u00e9gion Estrie<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Compr\u00e9hension conceptuelle<\/del> – Annul\u00e9e<\/p>\n

21 – CSS du Lac-St-Jean<\/strong> – Francisation<\/em> – Prosodie et syntaxe<\/p>\n

26 – CSS des Patriotes<\/strong> – Francisation<\/em> – Grammaire et structure de la phrase, anglicismes<\/p>\n

27 – CSS de la Capitale<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Conceptions alternatives<\/p>\n

28 – Sommet FGA de l’Outaouais\u00a0<\/strong>–\u00a0Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Les rep\u00e8res culturels<\/p>\n

28 – Sommet FGA de l’Outaouais\u00a0<\/strong>–\u00a0Math\u00e9matique\u00a0<\/em>– \u00c9valuer autrement et Le questionnement<\/p>\n

28 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – La planification de l’\u00e9valuation (suite) et la cr\u00e9ation de grilles adapt\u00e9es[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbAvril\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1542912327582-1dfc0aa5-cdfb\u00a0\u00bb][vc_column_text]2 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

3 et 4 – CSS de l’Estuaire<\/strong> – Math\u00e9matique<\/em> – Comment accompagner l’\u00e9l\u00e8ve dans l’\u00e9valuation et outils de r\u00e9troaction<\/p>\n

7 – CSS des Phares<\/strong> – Univers social<\/em> – Monde contemporain<\/p>\n

9 – AQIFGA<\/strong> – Francisation<\/em> – Pr\u00e9congr\u00e8s<\/p>\n

9 – AQIFGA<\/strong> – Participation sociale<\/em> – Pr\u00e9congr\u00e8s<\/p>\n

15 – Formation lors de l’Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – L’\u00e9valuation des apprentissages<\/p>\n

17 – CSS Marguerite-Bourgeois<\/strong> – Participation sociale<\/em> – L’\u00e9valuation (suite) – <\/del>Annul\u00e9e<\/p>\n

17 – CSS des Laurentides<\/strong> – Francisation –<\/em> Correction collective<\/del> – Annul\u00e9e<\/p>\n

22 – CSS Marguerite-Bourgeois<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

24 – CSS de l’Or-et-des-Bois<\/strong> – Francisation<\/em> – Enseignement de la syntaxe<\/p>\n

25 – R\u00e9gion Mont\u00e9r\u00e9gie-Estrie<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Compr\u00e9hension conceptuelle suite<\/p>\n

28 – CSS des Trois-Lacs<\/strong> – Francisation<\/em> – R\u00e9troaction[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][vc_column width=\u00a0\u00bb1\/6″][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbMai\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1542912638137-c7d0356c-4755″][vc_column_text]1 – CSS des Draveurs<\/strong> – Math\u00e9matique<\/em> – Manifestation implicite et explicite en FBD<\/p>\n

2 – CSS des Bois-Francs (R\u00e9gionale)<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/p>\n

7 – CSS Kamouraska-Rivi\u00e8re-du-Loup<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Les pratiques efficaces en math\u00e9matiques<\/p>\n

9 – CSS de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Comment soutenir le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences (neuroplasticit\u00e9 et pratiques efficaces)<\/p>\n

12 – CSS de Phares<\/strong> – Univers social<\/em> – Histoire<\/p>\n

16 – CSS des Phares<\/strong> – Francisation<\/em> – Phon\u00e9tique<\/p>\n

20 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective et 4 dimensions de la lecture<\/p>\n

27 – Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – \u00c9valuation<\/p>\n

28 – CSS de Kamouraska-Rivi\u00e8re-du-Loup<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Correction collective et profil du scripteur<\/p>\n

29 – CSS des Draveurs<\/strong> – Math\u00e9matique<\/em> – Correction collective<\/p>\n

30 – CSS de la Riveraine<\/strong> – Fran\u00e7ais langue d’enseignement<\/em> – Approche Dynamo en FLE[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_tta_accordion active_section=\u00a0\u00bb1″ collapsible_all=\u00a0\u00bbtrue\u00a0\u00bb][vc_tta_section title=\u00a0\u00bbJuin\u00a0\u00bb tab_id=\u00a0\u00bb1591806232113-dc0cde43-5b92″][vc_column_text]5 – CSS des Draveurs<\/strong> – Math\u00e9matiques<\/em> – Correction collective<\/p>\n

10 – CSS de Montr\u00e9al<\/strong> – Francisation<\/em> – Correction collective<\/p>\n

17 – Apr\u00e8s-cours<\/strong> – Participation sociale<\/em> – CP uniquement[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]
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