{"id":2720,"date":"2018-01-31T10:19:08","date_gmt":"2018-01-31T15:19:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/?page_id=2720"},"modified":"2020-07-09T07:44:46","modified_gmt":"2020-07-09T12:44:46","slug":"rsp-janvier-2018","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/information-deafc\/rsp-janvier-2018\/","title":{"rendered":"RSP &#8211; Janvier 2018"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2 style=\"font-size: 25px;\">Rencontre nationale des gestionnaires<br \/>\net des responsables du soutien p\u00e9dagogique<\/h2>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<div class=\"vc_separator wpb_content_element vc_sep_width_100 vc_sep_pos_align_center\">\n<p><strong><span style=\"color: #99cc00;\">ACTION, CONCERTATION, PASSION<\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<div class=\"vc_separator wpb_content_element vc_sep_width_100 vc_sep_pos_align_center\">\n<p>Ces trois mots refl\u00e8tent l\u2019objectif poursuivi par cette rencontre. Le travail r\u00e9alis\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es et les succ\u00e8s rencontr\u00e9s nous prouvent que le r\u00e9seau est toujours en <strong><span style=\"color: #99cc00;\">Action <\/span><\/strong>pour d\u00e9velopper et partager de nouveaux outils, des strat\u00e9gies et des mod\u00e8les sp\u00e9cifiques \u00e0 la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes (FGA). <strong><span style=\"color: #99cc00;\">Concertation<\/span><\/strong>, un mot pour nous rappeler que c\u2019est l\u2019une des cl\u00e9s du succ\u00e8s et que les \u00e9changes seront encore une fois au rendez-vous de cette deuxi\u00e8me rencontre nationale pour l\u2019implantation du renouveau p\u00e9dagogique. Ils soulignent aussi la <strong><span style=\"color: #99cc00;\">Passion <\/span><\/strong>qui anime les intervenants qui gravitent autour de la FGA et qui animeront avec rigueur et enthousiasme les ateliers de cet \u00e9v\u00e8nement.<\/p>\n<\/div>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Programme_rencontre_nat_25_26janv18_12janv18.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programme<\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Cl\u00f4ture_PRPRS.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">PRPRS (cl\u00f4ture)<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row top_padding=&#8221;22px&#8221; bottom_padding=&#8221;48px&#8221; bg_color=&#8221;rgba(237,237,237,0.44)&#8221;][vc_column][vc_tta_accordion active_section=&#8221;0&#8243; collapsible_all=&#8221;true&#8221; title=&#8221;DOCUMENTS DES ATELIERS&#8221;][vc_tta_section title=&#8221;Ateliers A-3\/D-3 &#8211; Correction collective en MAT FBD et changement dans les pratiques \u00e9valuatives.&#8221; tab_id=&#8221;1518462475531-681decb2-10ba&#8221;][vc_column_text]\u00c0 partir de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique d&#8217;\u00e9valuation, nous vous proposons une d\u00e9marche visant \u00e0 modifier graduellement les pratiques \u00e9valuatives de vos enseignants vers celles associ\u00e9es au nouveau curriculum en MAT FBD. La d\u00e9marche construite mise sur le travail d&#8217;\u00e9quipe et le sentiment de comp\u00e9tences chez les enseignants et permet le d\u00e9veloppement du jugement professionnel. Dans cet atelier, vous serez amen\u00e9 \u00e0 mettre en pratique vos talents d&#8217;\u00e9valuateur et \u00e0 questionner les enseignants en toute coll\u00e9gialit\u00e9.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Pauline Lalancette<\/strong>, responsable du programme d&#8217;\u00e9tudes et de l\u2019\u00e9valuation en Math\u00e9matique, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<br \/>\n<strong>Martin Francoeur<\/strong>, conseiller p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes et Service national du R\u00c9CIT \u00e0 la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes (FGA)<br \/>\n<strong>M\u00e9lanie Tremblay<\/strong>, professeure, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski (UQAR)<\/p>\n<p><strong>Document :\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Atelier-A-3-et-D-3_Correction-MAT.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Atelier A-3 et D-3_Correction MAT<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier A-4 \u2013 Le d\u00e9veloppement de comportements strat\u00e9giques en math\u00e9matique&#8221; tab_id=&#8221;1518462475863-fa65e42d-cafds41A5&#8243;][vc_column_text]Dans le programme d\u2019\u00e9tudes Math\u00e9matique, le sens de la premi\u00e8re comp\u00e9tence commence ainsi : \u00ab Pour traiter efficacement une situation probl\u00e8me, il est essentiel que l&#8217;adulte adopte des comportements strat\u00e9giques \u00bb. Comment aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9velopper de tels comportements? Utiliser des strat\u00e9gies et \u00eatre strat\u00e9gique, est-ce la m\u00eame chose? Dans cet atelier, les participants seront invit\u00e9s par l&#8217;exp\u00e9rimentation \u00e0 cerner \u00ab l&#8217;acte strat\u00e9gique \u00bb, toujours dans la perspective propos\u00e9e par le programme d\u2019\u00e9tudes et la litt\u00e9rature. Puis, nous ferons un tour d&#8217;horizon des diff\u00e9rentes strat\u00e9gies applicables aux situations probl\u00e8mes vis\u00e9es par les trois familles de cours de 3e et 4e secondaire de la formation de base diversifi\u00e9e (FBD). Parall\u00e8lement, nous verrons comment, strat\u00e9giquement, nous pouvons accompagner notre \u00e9quipe enseignante \u00e0 d\u00e9velopper les \u00ab r\u00e9flexes strat\u00e9giques \u00bb des adultes.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Richard Coulombe<\/strong>, directeur adjoint, Service de la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et professionnelle, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<br \/>\n<strong>Gilles Coulombe<\/strong>, conseiller p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire des Portages-de-l&#8217;Outaouais<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Rbx0ArOEsZWASJgZ8Bo1JZ29Pa71s-UatkK6fusQyyk\/edit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lien internet<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier A-5 \u2013 Informatique en formation de base diversifi\u00e9e&#8221; tab_id=&#8221;1525790564989-7b3d0ce7-ece6&#8243;][vc_column_text]Lors de cet atelier, nous ferons une pr\u00e9sentation sommaire des prototypes d&#8217;\u00e9preuves selon les trois blocs (bureautique, multim\u00e9dia et optimisation), de leurs documents et fichiers d&#8217;accompagnement, de leurs modalit\u00e9s de passation et de leur contexte organisationnel. Nous pr\u00e9senterons \u00e9galement les ressources disponibles et \u00e0 venir pour le r\u00e9seau (communaut\u00e9 informatique des Apr\u00e8s-cours FGA, propositions de parcours, progression des savoirs, etc.).<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>V\u00e9ronique M\u00e9th\u00e9-Crozat<\/strong>, responsable du programme d\u2019\u00e9tudes et de l\u2019\u00e9valuation en Informatique, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<br \/>\n<strong>Alain Dumais<\/strong>, conseiller p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys<br \/>\n<strong>\u00c8velyne Brochu<\/strong>, consultante en mesure et \u00e9valuation<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Atelier_A5_Informatique-FBD_Janvier-2018.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Atelier_A5_Informatique FBD_Janvier 2018<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier A-8 \u2013 La robotique en math\u00e9matique, en sciences et en informatique&#8221; tab_id=&#8221;1518462476078-8c825c77-74dbA8&#8243;][vc_column_text]Cet atelier vous montrera comment on peut enseigner la robotique en individualis\u00e9. En seulement 90 minutes, on peut rendre les \u00e9l\u00e8ves adultes autonomes comme dans nos classes de math\u00e9matique. Je vous parlerai des sigles de math\u00e9matique o\u00f9 on utilise pr\u00e9sentement les robots, des cours de robotique pour la science-techno, ainsi que de deux cours optionnels de 5e secondaire en informatique. Cet atelier se fera avec des robots et des portables \u00e0 l&#8217;aide du logiciel MindStorm NXT. Vous aurez l&#8217;occasion de manipuler et d&#8217;assister \u00e0 un cours comme mes \u00e9l\u00e8ves en classe.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Evans Gauthier,<\/strong> enseignant, Centre de services scolaire du Lac Saint-Jean<\/p>\n<p><strong>Lien vers les documents\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/0B31W4ITuwG08UUlfZUVpd2Y2ZHM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/0B31W4ITuwG08UUlfZUVpd2Y2ZHM<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Ateliers A-9\/D-6 \u2013 L&#8217;enseignement individualis\u00e9, c&#8217;est aussi de l&#8217;enseignement&#8221; tab_id=&#8221;1518711340191-69510920-7ffca9&#8243;][vc_column_text]L&#8217;enseignement individualis\u00e9 est d\u00e9sormais bien r\u00e9pandu, mais les formations et les recherches sur le sujet sont peu nombreuses. Cet atelier vous propose d&#8217;apprendre ce que les \u00e9tudes consid\u00e8rent comme les meilleures pratiques pour optimiser cette forme d&#8217;enseignement. Nous verrons les strat\u00e9gies les plus efficaces et le r\u00f4le de l&#8217;enseignant dans ce contexte.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Martin H\u00e9bert<\/strong>, conseiller p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire de la Rivi\u00e8re-du-Nord<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/AtelierA-9etD-6_l\u2019enseignement-individualis\u00e9.pptx\">AtelierA-9etD-6_l\u2019enseignement individualis\u00e9<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier A-10 \u2013 La sanction des \u00e9tudes : tout un domaine!&#8221; tab_id=&#8221;1518462476314-965b459f-d611A10&#8243;][vc_column_text]Le renouveau p\u00e9dagogique cr\u00e9e son lot de questionnements et la sanction des \u00e9tudes n\u2019y \u00e9chappe pas. S&#8217;adressant aux gestionnaires et aux responsables de la sanction, cet atelier, sous forme d&#8217;une table d\u2019\u00e9change, vise \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 diff\u00e9rentes questions relatives \u00e0 la sanction des \u00e9tudes, notamment : les r\u00e8gles administratives, la confidentialit\u00e9 et la manipulation du mat\u00e9riel d\u2019\u00e9valuation, et enfin, la transmission des r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019adulte.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Jos\u00e9e Mercure<\/strong>, conseill\u00e8re en formation et responsable de la sanction, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<\/p>\n<p><strong>Collaboration :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Laurent Bolduc<\/strong>, coordonnateur pour la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et la formation professionnelle, Direction de la sanction des \u00e9tudes, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Presentation-RSP-janvier-201_version-6.ppt\">Presentation RSP janvier 2018<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier B-3 \u2013 \u00c9ducation financi\u00e8re : un nouveau cours, de nouveaux d\u00e9fis&#8221; tab_id=&#8221;1518462476594-cc61d6f4-c2b2B3&#8243;][vc_column_text]Les deux cours du programme d&#8217;\u00e9tudes \u00c9ducation financi\u00e8re pourront \u00eatre offerts d\u00e8s juillet 2018.<br \/>\nPour vous y pr\u00e9parer, nous vous pr\u00e9senterons un premier regard sur l&#8217;\u00e9valuation \u00e0 partir d&#8217;un exemple de t\u00e2che. Dans un deuxi\u00e8me temps, nous vous proposons d&#8217;explorer le Web \u00e0 la d\u00e9couverte de ressources qui sont d\u00e9j\u00e0 offertes.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Mario Harvey<\/strong>, responsable du programme d\u2019\u00e9tudes et de l&#8217;\u00e9valuation en Univers social, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<br \/>\n<strong>Harold Gigu\u00e8re<\/strong>, enseignant, Centre de services scolaire des Premi\u00e8res-Seigneuries<br \/>\n<strong>Anne Millette<\/strong>, enseignante, Centre de services scolaire de Sorel-Tracy<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Atelier-B-3_Education-financi\u00e8re.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Atelier B-3_Education financi\u00e8re<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier B-6 \u2013 From Unpacking to Packing the DBE Curriculum with Engaging CompetencyBased Classroom Practices&#8221; tab_id=&#8221;1518462476869-9373b77e-06a3B8&#8243;][vc_column_text]Be part of a dynamic, creative group of participants looking to explore, share and demonstrate competency-based practices within the new curriculum. We invite you to participate in a workshop which simulates part of the process the English Pedagogical Consultants (EPC) have designed for teachers from the nine English School Boards (PROCEDE). You will have the opportunity to analyze an ELA course by engaging in a curriculum unpacking activity. This workshop provides insight into the valuable work that is being done across the province to implement the DBE curriculum in the English sector.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Gail Gagnon<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Commission scolaire Lester-B.-Pearson<br \/>\n<strong>Kelly Ryan<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Commission scolaire New Frontiers<br \/>\n<strong>Shiela Sachdeva<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Commission scolaire Lester-B.-Pearson<\/p>\n<p><strong>Documents :\u00a0<a href=\"https:\/\/padlet.com\/ssachdeva\/lbiyu4zkqud6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/padlet.com\/ssachdeva\/lbiyu4zkqud6<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier B-8 \u2013 La Politique de la r\u00e9ussite \u00e9ducative et la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes&#8221; tab_id=&#8221;1523282731057-f22fd892-f17b&#8221;][vc_column_text]Dans le cadre de l\u2019\u00e9laboration de la Politique de la r\u00e9ussite \u00e9ducative lanc\u00e9e en juin dernier, une pr\u00e9sentation sera faite sur les travaux men\u00e9s, les grands objectifs qu\u2019elle poursuit ainsi que ses enjeux et orientations (particuli\u00e8rement ceux et celles concernant les centres de formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes). Les principaux \u00e9l\u00e9ments de sa mise en oeuvre seront \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Marie-H\u00e9l\u00e8ne Soucy<\/strong>, coordonnatrice des dossiers interminist\u00e9riels, Direction des politiques et de la concertation interminist\u00e9rielle, Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n<p><strong>Collaboration :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Martine Leroux<\/strong>, coordonnatrice, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Atelier-B-8_Politique-r\u00e9ussite-\u00e9ducative.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Atelier B-8_Politique r\u00e9ussite +\u00e9ducative<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier B-9 \u2013 Mettre en oeuvre le curriculum de la FBD gr\u00e2ce \u00e0 une approche par comp\u00e9tences engageante&#8221; tab_id=&#8221;1518462477159-77d7350d-af0aB9&#8243;][vc_column_text]Venez prendre part \u00e0 un atelier de cr\u00e9ation stimulant qui vous permettra de d\u00e9couvrir, d&#8217;explorer et de partager votre compr\u00e9-hension du curriculum selon l&#8217;approche par comp\u00e9tences.<br \/>\nNous vous invitons \u00e0 participer \u00e0 une simulation des travaux que les conseillers p\u00e9dagogiques (EPC) font pr\u00e9sentement avec un groupe d&#8217;enseignants provenant des neuf commissions scolaires anglophones [The Provincial Organization of Continuing Education Directors, English (PROCEDE)]<br \/>\nVous aurez ainsi l&#8217;occasion d&#8217;explorer une partie du programme d\u2019\u00e9tudes Fran\u00e7ais, langue seconde. Cet atelier vous permettra de jeter un coup d\u2019oeil \u00e0 ce que notre \u00e9quipe du secteur anglophone fait dans le cadre de l&#8217;implantation du curriculum de la FBD.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Sylvie Hamelin<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Commission scolaire Sir-Wilfrid-Laurier<br \/>\n<strong>H\u00e9l\u00e8ne Leboeuf<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Commission scolaire Western Qu\u00e9bec<br \/>\n<strong>Frank Furfaro<\/strong>, conseiller p\u00e9dagogique, Commission scolaire English-Montr\u00e9al<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Francais-Unpacking-the-Curriculum-atelierB9.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Francais &#8211; Unpacking the Curriculum- atelierB9<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier B-10 \u2013 Comprendre les crit\u00e8res d&#8217;\u00e9valuation de la comp\u00e9tence Lire et appr\u00e9cier des textes vari\u00e9s&#8221; tab_id=&#8221;1519678377154-8001ff9d-4cb1&#8243;][vc_column_text]Alors que nous pensions que l&#8217;implantation du programme d&#8217;\u00e9tudes de la FBD en Fran\u00e7ais, langue d&#8217;enseignement, se ferait sans heurt, voil\u00e0 que l&#8217;\u00e9valuation de la comp\u00e9tence Lire et appr\u00e9cier des textes vient bousculer notre conception de la lecture et notre fa\u00e7on de l&#8217;aborder en classe. \u00ab \u00c7a va \u00eatre plus facile en fran\u00e7ais \u00bb, entendait-on avant la publication du programme d\u2019\u00e9tudes. Nous avions sous-estim\u00e9 ce changement de paradigme occasionn\u00e9 par l&#8217;arriv\u00e9e de l&#8217;approche par comp\u00e9tences. Nous vous proposons donc de revisiter la comp\u00e9tence Lire et appr\u00e9cier des textes vari\u00e9s et ses crit\u00e8res d&#8217;\u00e9valuation (les quatre dimensions de la lecture) afin de bien vous outiller pour faire face aux changements qu&#8217;ils suscitent dans l&#8217;enseignement et l&#8217;\u00e9valuation. Nous reviendrons sur la d\u00e9finition de chacune de ces dimensions, sur les composantes de la comp\u00e9tence et sur les manifestations de celles-ci chez les adultes en formation.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Laurent Demers<\/strong>, agent de d\u00e9veloppement FGA, Centre de services scolaire Marie-Victorin et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<br \/>\n<strong>Chantal Cayer<\/strong>, enseignante, Centre de services scolaire Marie-Victorin et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"https:\/\/prezi.com\/view\/pDsRMlZmETIBh04BviEg\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/prezi.com\/view\/pDsRMlZmETIBh04BviEg\/<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier C-4 \u2013 L&#8217;accompagnement en milieu de travail, la cl\u00e9 du succ\u00e8s!&#8221; tab_id=&#8221;1518462477452-45d8ac40-9198C4&#8243;][vc_column_text]Comment offrir un accompagnement personnalis\u00e9 permettant le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles des parti-cipants aux programmes d\u2019\u00e9tudes Int\u00e9gration socioprofes-sionnelle et Int\u00e9gration sociale et, par le fait m\u00eame, faciliter leur int\u00e9gration et leur maintien en emploi?<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Marie-Andr\u00e9e Beaulieu<\/strong>, agente de d\u00e9veloppement, Centre de services scolaire du Lac-Saint-Jean<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/pr\u00e9sentation-PowerPoint-MA.pptx\">pr\u00e9sentation PowerPoint-MA<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier C-5 \u2013 Laboratoire mobile en SCT-4062&#8243; tab_id=&#8221;1518463033638-677fb82c-d5feC8&#8243;][vc_column_text]Pr\u00e9sentation d&#8217;une trousse de mat\u00e9riel pour le laboratoire du cours SCT-4062. Le mat\u00e9riel est adapt\u00e9, entre autres, aux exigences de s\u00e9curit\u00e9 du milieu carc\u00e9ral. La production de la trousse est \u00e0 faible co\u00fbt.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Pascale L&#8217;H\u00e9breux<\/strong>, directrice adjointe, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<br \/>\n<strong>Line Chenard<\/strong>, coordonnatrice, Services en milieu carc\u00e9ral, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/ppt_lab_carcera._Janv181.pptx\">PPT Laboratoire<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier C-7 \u2013 Les TIC pour l&#8217;apprentissage, l&#8217;\u00e9valuation et le suivi du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences&#8221; tab_id=&#8221;1521557070515-b8beceb9-788c&#8221;][vc_column_text]Depuis de nombreuses ann\u00e9es, les personnes-ressources du R\u00c9CIT FGA soutiennent l&#8217;int\u00e9gration p\u00e9dagogique des technologies de l&#8217;information et de la communication (TIC) en classe alors que l\u2019\u00e9quipe Alexandrie FGA soutient les enseignants dans la cr\u00e9ation et l\u2019utilisation de situations d\u2019apprentissage (SA). En 2017, un nouveau comit\u00e9 allie les expertises respectives pour une int\u00e9gration p\u00e9dagogique plus marqu\u00e9e des TIC dans les SA. Parall\u00e8lement \u00e0 ce chantier sur l&#8217;int\u00e9gration p\u00e9dagogique des TIC dans les SA, un groupe de conseillers R\u00c9CIT FGA unit ses efforts pour d\u00e9velopper un outil global de suivi du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 terme, cet outil num\u00e9rique devrait permettre aux \u00e9quipes-\u00e9coles et \u00e0 l&#8217;\u00e9l\u00e8ve d&#8217;acc\u00e9der en un coup d&#8217;\u0153il \u00e0 l&#8217;\u00e9volution de l&#8217;apprenant pendant tout son parcours dans un centre FGA.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Danielle C. Jacques<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique,<br \/>\nCentre de services scolaire de la Beauce-Etchemin et R\u00c9CIT FGA Chaudi\u00e8reAppalaches<br \/>\n<strong>Claudine Jourdain<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique,<br \/>\nCentre de services scolaire de l&#8217;Estuaire et R\u00c9CIT FGA C\u00f4te-Nord<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1U9iGq6AarTCWMZ4IG0w8vXescCoNTspKiNkr-Lkr-DI\/edit#slide=id.g2c393452a3_0_0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1U9iGq6AarTCWMZ4IG0w8vXescCoNTspKiNkr-Lkr-DI\/edit#slide=id.g2c393452a3_0_0\u00a0<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier C-8 \u2013 L&#8217;utilisation des technologies dans les \u00e9valuations (programmes d&#8217;\u00e9tudes Chimie et Physique)&#8221; tab_id=&#8221;1519677609936-da0836ac-b103&#8243;][vc_column_text]Certains prototypes d&#8217;\u00e9preuves des programmes d&#8217;\u00e9tudes Chimie et Physique pr\u00e9voient l&#8217;utilisation d&#8217;un tableur pour analyser des donn\u00e9es recueillies en laboratoire lors d&#8217;une exp\u00e9rimentation. L&#8217;introduction d&#8217;un tel outil en \u00e9valuation apportera des changements dans le pratiques. Au cours de cet atelier, des outils technologiques utiles \u00e0 la passation des \u00e9preuves et des propositions concernant la formation des enseignants et la pr\u00e9paration des adultes seront pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Doris St-Amant<\/strong>, responsable du programme d&#8217;\u00e9tudes et de l\u2019\u00e9valuation en Science et technologie, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<br \/>\n<strong>Fran\u00e7ois Guay-Fleurent<\/strong>, enseignant et conseiller p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire de la Riveraine et R\u00c9CIT FGA Centre-du-Qu\u00e9bec<br \/>\n<strong>Marie-Jos\u00e9e Bibeau<\/strong>, conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, Centre de services scolaire de l&#8217;\u00c9nergie et R\u00c9CIT FGA Mauricie<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Carrousel-Chimie-physique_TIC_en_\u00aevaluation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Carrousel Chimie-physique_TIC_en_\u00e9valuation<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier D-2 \u2013 Utiliser la grille d&#8217;\u00e9valuation \u00e0 interpr\u00e9tation crit\u00e9rielle de la C1 en classe de fran\u00e7ais : une pratique gagnante&#8221; tab_id=&#8221;1518463314346-44a3e9ba-15a6D9D8&#8243;][vc_column_text]Les adultes de la FGA doivent maintenant rendre compte de leur ma\u00eetrise de la comp\u00e9tence Lire et appr\u00e9cier des textes vari\u00e9s en r\u00e9pondant \u00e0 des questions ouvertes qui n\u00e9cessitent des r\u00e9ponses \u00e9crites \u00e9labor\u00e9es, alors qu&#8217;ils sont peu comp\u00e9tents en lecture et en \u00e9criture. Comment accompagner les adultes dans la r\u00e9alisation de ces t\u00e2ches? Il faut assur\u00e9ment \u00ab sortir du cahier \u00bb et enseigner explicitement comment s&#8217;y prendre pour \u00e9laborer ces r\u00e9ponses, et ce, en utilisant la grille d&#8217;\u00e9valuation \u00e0 interpr\u00e9tation. Dans cet atelier, nous aborderons les savoirs li\u00e9s aux concepts d&#8217;explication et de justification. Nous vous pr\u00e9senterons un exemple concret et \u00e9prouv\u00e9 d&#8217;utilisation de la grille d&#8217;\u00e9valuation en situation d&#8217;apprentissage ainsi que des r\u00e9ponses d&#8217;\u00e9l\u00e8ves correspondant aux diff\u00e9rents \u00e9chelons. Nous verrons comment aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 bonifier leurs r\u00e9ponses pour les amener vers les niveaux Tr\u00e8s bien ou Excellent.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Chantal Cayer<\/strong>, enseignante, Centre de services scolaire MarieVictorin et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<br \/>\n<strong>Laurent Demers<\/strong>, agent de d\u00e9veloppement FGA, Centre de services scolaire Marie-Victorin et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<\/p>\n<p><strong>Document : <\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">Si vous souhaitez avoir le PPT, vous pouvez en faire la demande<br \/>\npar\u00a0courriel \u00e0 Laurent Demers : <a href=\"mailto:laurent_demers@csmv.qc.ca\">laurent_demers@csmv.qc.ca<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier D-8 \u2013 La CUA&#8230; \u00c0 petits pas!&#8221; tab_id=&#8221;1519679688626-e8743f06-9e23&#8243;][vc_column_text]La conception universelle de l&#8217;apprentissage (CUA) est d&#8217;abord et avant tout une r\u00e9ponse p\u00e9dagogique aux besoins de tous les \u00e9l\u00e8ves. S&#8217;appuyant sur la recherche en neuroscience, qui d\u00e9code le fonctionnement du cerveau humain, la CUA est int\u00e9gratrice de nombreux courants p\u00e9dagogiques. Durant l&#8217;atelier, nous vous pr\u00e9senterons les concepts cl\u00e9s de la CUA et vous ferons conna\u00eetre les avantages de son utilisation dans le cadre du renouveau. Quelques strat\u00e9gies d&#8217;enseignement et mod\u00e8les d&#8217;organisation de classe se basant sur les principes de la CUA seront abord\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Kateri St-Andr\u00e9<\/strong>, coordonnatrice, Service compl\u00e9mentaire FGA et FP, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<br \/>\n<strong>Richard Coulombe<\/strong>, directeur adjoint, Service de la formation g\u00e9n\u00e9rale des adultes et professionnelle, Centre de services scolaire de la Seigneurie-des-Mille-\u00celes<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/CUA.zip\"><strong>Tous les fichiers (zip)<\/strong><br \/>\n<\/a><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/CUA_26jan_VF.pptx\">CUA_26jan_VF.pptx<br \/>\n<\/a><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Tableau-de-flexibilit\u00e9s.docx\">Tableau de flexibilit\u00e9s.docx<br \/>\n<\/a><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Copie-de-Portrait_Classe_CUA.xlsx\">Copie de Portrait_Classe_CUA.xlsx<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/image-int\u00e9gration.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-2810 size-full\" src=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/image-int\u00e9gration.png\" alt=\"\" width=\"481\" height=\"333\" srcset=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/image-int\u00e9gration.png 481w, http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/image-int\u00e9gration-300x208.png 300w\" sizes=\"(max-width: 481px) 100vw, 481px\" \/><\/a>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Atelier D-9 \u2013 \u00c9valuer l&#8217;oral en anglais, langue seconde&#8221; tab_id=&#8221;1518722904415-dea2fff1-3bb7&#8243;][vc_column_text]Dans cet atelier, nous aborderons l&#8217;\u00e9valuation orale en anglais, langue seconde. \u00c0 l&#8217;ordre du jour : la structure des \u00e9valuations C1\/C2, l&#8217;organisation des interactions orales, les outils pour \u00e9valuer et aider les enseignants \u00e0 d\u00e9velopper leur jugement professionnel et, bien s\u00fbr, nous r\u00e9servons une place importante \u00e0 vos questions.<\/p>\n<p><strong>Animation :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><strong>Terri Charchuk<\/strong>, enseignante, Centre de services scolaire des Premi\u00e8res-Seigneuries et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<br \/>\n<strong>Frances Brandow<\/strong>, enseignante, Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin et \u00c9quipe-choc p\u00e9dagogique<br \/>\n<strong>Annie Lefebvre<\/strong>, responsable du programme d\u2019\u00e9tudes et de l\u2019\u00e9valuation en Anglais, langue seconde, Direction de l\u2019\u00e9ducation des adultes et de la formation continue, minist\u00e8re de l&#8217;\u00c9ducation et de l&#8217;Enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n<p><strong>Document :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/wp-content\/uploads\/2018\/01\/Rencontre-Nationale-January-2018-Presentation.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Rencontre Nationale January 2018 Presentation<\/a><\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Rencontre nationale des gestionnaires et des responsables du soutien p\u00e9dagogique [\/vc_column_text][vc_column_text] ACTION, CONCERTATION, PASSION [\/vc_column_text][vc_column_text] [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2541,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2720"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2720"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7779,"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2720\/revisions\/7779"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2541"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.carrefourfga.ca\/english\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}